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數(shù)學(xué)《分數(shù)的初步認識》的教學(xué)反思

時間:2021-06-29 16:27:40 教學(xué)反思 我要投稿

數(shù)學(xué)《分數(shù)的初步認識》的教學(xué)反思范文

  1、找準學(xué)生學(xué)習(xí)新知的“最近發(fā)展區(qū)”,在大背景下認識分數(shù)。

數(shù)學(xué)《分數(shù)的初步認識》的教學(xué)反思范文

  分數(shù)對于學(xué)生來說是全新的,如何將這一全新的知識內(nèi)化為學(xué)生自身的知識,找準學(xué)生學(xué)習(xí)的“最近發(fā)展區(qū)”是重要的,它是促使學(xué)生從“實際發(fā)展水平”向“潛在發(fā)展水平”的橋梁,學(xué)生的思維從已知世界自然而然滑向未知領(lǐng)域。從學(xué)生熟悉的“一半”入手,明確一半是怎么分的,從而引入一的新的數(shù)1/2來表示所有事物的“一半”。

  2、加強直觀教學(xué),降低認知難度

  分數(shù)的知識是學(xué)生第一次接觸,是在整數(shù)認識的基礎(chǔ)上進行的,是數(shù)的概念的一次擴展。對學(xué)生來說,理解分數(shù)的意義有一定的困難。而加強直觀教學(xué)可以更好地幫助學(xué)生掌握概念,理解概念。在本節(jié)課的教學(xué)中,我充分重視學(xué)生對學(xué)具的操作,通過折紙讓學(xué)生對分數(shù)的'含義有一個直觀的認識,充分利用教具加強直觀教學(xué),讓學(xué)生加深對分數(shù)概念含義的理解,降低了對分數(shù)概念理解上的難度。特別是在比較分子是1的分數(shù)大小時,出示幾個相同圓形的幾分之一,并用分數(shù)表示出來,在比較分數(shù)大小時,我用分月餅的過程讓學(xué)生直觀的認識到分得份數(shù)越多每一分就越小,從而使學(xué)生內(nèi)化了分子是1的分數(shù)的大小比較這一知識。

  3、重視概念的運用,發(fā)揮概念的作用。理解概念的目的在于運用,正確、靈活地運用概念,就是要求學(xué)生能夠正確、靈活地運用概念組成判斷,進行推理、計算、作圖等,能運用概念分析和解決實際問題。初步認識分數(shù)后,我要求學(xué)生照樣子說幾個分數(shù),并完成一些有關(guān)的練習(xí),其目的就在于要求學(xué)生能夠正確、靈活地運用概念。

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