八年級生物《地球上生命起源》課后教學反思
本節(jié)課主要是讓學生了解地球上生命的起源，課前要求學生事先收集有關生命起源的資料，課堂上先由學生發(fā)表觀點，并對各觀點進行評價，接著讓學生推測幾個星球上是否有生命的可能，從而引出推測，并運用已有的證據(jù)進行推測，進一步推測地球上生命的起源，借助影片資料給學生更直觀的認識。然后引導學生回顧，談自己的感悟和收獲，接著進行達標檢測；最后布置相關的作業(yè)進行鞏固練習并延伸至課外�？偟膩碚f，自己認為本節(jié)的.教學是成功的。但還存在一些不足之處，如：由于內(nèi)容較多，學生看了后面忘了前面的，部分學生跟不上節(jié)奏等問題有待今后采取相應的措施加以彌補。
有關生命的起源，目前還沒有定論，因此學生對各種觀點展開的爭論十分激烈，我們對學生的各種觀點都應該給予一定的肯定，特別是比較新穎獨到的觀點要給予表揚和鼓勵。但是，對不符合基本科學的觀點，教師也要給予糾正。
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