互助學(xué)習(xí)的教學(xué)反思
本學(xué)期以來(lái)，按照新課標(biāo)的要求，遵循課改的精神，我在任教的班級(jí)進(jìn)行了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，引入新的學(xué)習(xí)方式--互助學(xué)習(xí)。
互助學(xué)習(xí)的主要模式為
（1）獨(dú)立自學(xué)，學(xué)生的獨(dú)立自學(xué)主要在課前進(jìn)行，根據(jù)導(dǎo)讀提綱獨(dú)立學(xué)習(xí)課本知識(shí)，嘗試完成導(dǎo)讀提綱中的練習(xí)，并對(duì)學(xué)習(xí)中的.疑難和心得做好筆記，以便在課堂的小組合作學(xué)習(xí)中進(jìn)行探討交流。
（2）小組合作學(xué)習(xí)，5人一組，合作學(xué)習(xí)。小組成員對(duì)課前所學(xué)知識(shí)，疑難和心得進(jìn)行討論，通過(guò)交流以達(dá)到初步理解知識(shí)，掌握方法的目的。
�。�3）全班討論，由小題提出問(wèn)題，其他小組幫助解決，全體同學(xué)自由討論補(bǔ)充發(fā)言。
�。�4）精講精煉，教師根據(jù)學(xué)生所學(xué)情況，適當(dāng)對(duì)本節(jié)課知識(shí)及時(shí)進(jìn)行梳理，安排一定的練習(xí)讓學(xué)生完成，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)、概括，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、歸納。
在教學(xué)中，大部分學(xué)生的積極性得到了有效的調(diào)動(dòng)，通過(guò)自學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成了獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)使學(xué)生增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)與其他同學(xué)交流、交際能力大大增強(qiáng)。通過(guò)小組評(píng)比增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在學(xué)習(xí)中，學(xué)生真正成了主體，成了學(xué)習(xí)的主人，獲得了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，成功的機(jī)會(huì)。
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