《象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表》教學反思范文

　　象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表的第三課時是讓學生感受數(shù)據(jù)的收集和整理，讓學生試著用畫正字的方法來進行數(shù)據(jù)整理，然后再填寫統(tǒng)計表。在我看來教材的設(shè)計本身就缺乏一種自主感，于是我拋開教材，進行了如下的課前小研究設(shè)計，1、你最喜歡的電視節(jié)目是——。2、你每天的看電視時間是a、半小時以內(nèi)。b、半小時到1小時。c、1小時以上。3、對看電視這件事情，你有什么想法？

　　在課堂的實際操作上，我先讓孩子們進行小組交流，并且提出了兩個要求，1、交流時要統(tǒng)計出本組看電視時間每種都有幾個人。2、歸納出本組對看電視的幾種意見。

　　全班展示環(huán)節(jié)，孩子們先是交流了自己喜歡的電視節(jié)目，接下來交流了本組看電視時間每種都有幾名同學，在此基礎(chǔ)上，我讓同學們與我一起用畫正字的方法來統(tǒng)計人數(shù)，首先，我讓同學們與我一起想正字的寫法，正字的筆劃，然后讓同學們與我一起在黑板、在本上做畫正字的統(tǒng)計，只聽見每一個組長的匯報聲與同學們的一筆一畫聲，直到全班十五個組的組長匯報完畢，我們的統(tǒng)計情況也出臺了，有了先前的'小組同學自己試著用正字來統(tǒng)計，并且，又有了小組的初步統(tǒng)計數(shù)據(jù)，既讓孩子們初試正字的方法，又有效地節(jié)省了教學了課堂的教學時間。接著，我讓同學們自己根據(jù)我們畫的正字筆畫來進行統(tǒng)計，算一算，全班看電視時間每一種一共有多少人。孩子們都爭先恐后的算起來，我一邊巡視一邊仔細察看同學們的算法，真是方法多樣，讓人眼花繚亂。最后，我讓同學們說一說自己的算法，的確，說算法的好處不言自明，我們注重的是讓孩子們掌握良好的處理問題的策略和方法，并且能夠自主地想方法、找對策，對于一些沒有想法的同學也能夠在同學們的帶動下學會解決問題更多的途徑和方法。

　　無論多么好的設(shè)計，無論多么花哨的想法，如果不能調(diào)動起孩子們思維的躍動，都將是一個個無用的擺設(shè)而已。

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