小學六年級數(shù)學上冊《一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題》教學反思

　　稍復(fù)雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題是在學生學習了求一個數(shù)的幾分之幾是多少的一步應(yīng)用題的'基礎(chǔ)上進行教學的。這類應(yīng)用題是一個數(shù)乘分數(shù)的意義的深化應(yīng)用。學生掌握這種應(yīng)用題的解答方法對今后繼續(xù)學習分數(shù)應(yīng)用題具有重要的意義。本節(jié)課內(nèi)容緊緊抓住新舊知識的聯(lián)系，采用了變一步題的問題與已知條件相對應(yīng)為不對應(yīng)，變一步計算為兩步計算。教學中，我主要從以下兩個方面入手：

　　一、細讀題目，理清數(shù)量關(guān)系：⑴讓學生用畫圖的方式強化理解一個分數(shù)的幾分之幾用乘法計算。⑵強化分率與數(shù)量的一一對應(yīng)關(guān)系。并根據(jù)關(guān)鍵句說出數(shù)量關(guān)系。⑶幫助學生理解“一個數(shù)比另一個數(shù)多或少幾分之幾“與“一個數(shù)占另一個數(shù)“的幾分之幾的不同。

　　二、強化相等關(guān)系，掌握解題方法強化數(shù)量關(guān)系，掌握解題方法是本節(jié)課的一個重點，也是難點。通過分析關(guān)鍵句與線段圖，幫助并提高學生分析題意、理解數(shù)量關(guān)系的能力。通過講解與練習讓學生理解新舊應(yīng)用題的不同結(jié)構(gòu)。稍復(fù)雜的分數(shù)乘法應(yīng)用題是小學階段數(shù)學教學的一個重點。解決這類問題的關(guān)鍵是找準單位“1”，反思這節(jié)課的教學，我重視了讓學生找單位“1”，找相等關(guān)系。

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