小學課文《有余數的除法》教學反思范文

　　有余數的除法是本冊數學教學中的一個難點。因為“有余數的除法”，不能根據乘法口訣直接找到商，所以試商是關鍵。

　　我在教學過程先是根據常規(guī)教學，（）里最大能填什么？如19÷2=？教學生想：2×（）<19，（）里的數（即是商）和2相乘的積必須最接近19。這種教法對于大部分學生來說，只要乘法口訣熟練，都比較容易地掌握，但是在實際的教學中我發(fā)現，有小部分學生仍然下不了筆，后來我改變了一些教學的方法，讓學習困難生首先去判斷19能不能整除2，然后再讓學生把被除數變小，如19÷2=（）變成18÷2=（）把被除數減少1，一直找到可以整除的那個數為止，就像上面的例子，第一次減少1后就是18，同學們看到18÷2，很容易判斷出商就是9，那么就找出19÷2最大能商9了。對于一時不能逆思考的同學，通過直觀的思考，熟練后就可以比較容易地過渡。就算數大點的，學了這個方法后也不是什么問題了。

　　開始學生可能真的會一個一個地找，慢慢熟練后會很快找出能整除的數的，然后在此基礎上會很快地計算。