三年級下冊數(shù)學《面積的認識》教學反思

　　我們縣的二十四字教學模式倡導讓學生自主學習，合作交流,可這樣的課堂教學雖然給了學生交流和展示自己才能的機會，一定會耽誤時間，完不成教學任務(wù)。怎麼辦？追求教學方式開放、新穎，學生失去了鞏固訓練的機會，學習成績會不會下降？面對這些問題，相信每位教師都會有自己的思考�？墒俏铱傆X得完成教學任務(wù)不是指教師把預(yù)設(shè)的內(nèi)容處理完，而是指學生通過了教學達到了預(yù)設(shè)目標。如果為了完成任務(wù)，而忽略了學生的感受，學生的認識就會經(jīng)常出現(xiàn)一些模糊點和斷層，這顯然不是我們所追求的數(shù)學教學。

　　另外，評價教學質(zhì)量如何，應(yīng)放在一段時間內(nèi)來考慮，在概念、法則的'起始課多花費一些時間，讓學生真正的了解，隨后的教學在加強必要的訓練，肯定不會影響教學質(zhì)量。今天在和孩子們學習《面積的認識》這個內(nèi)容時，我整整的用了兩個課時對面積的含義和面積單位的應(yīng)用舉出各種事例進行了講解，在后面學習長方形和正方形的面積的時候應(yīng)該會順利許多的。

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