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桌子有多長教學反思

時間:2021-07-01 17:48:20 教學反思 我要投稿

桌子有多長教學反思

  根據(jù)教學目標經歷不同工具測量同一物體長度的過程,體會統(tǒng)一長度單位的必要性,我首先提出讓學生估一估自己課桌的長度,并提示可以用眼睛看,也可以用手比劃著估。這樣激發(fā)學生的求知欲望,并很好地引入了統(tǒng)一的長度單位“厘米”。

桌子有多長教學反思

  在認識尺子和測量物體這一環(huán)節(jié),由于課前準備不足(沒有提前一天通知學生帶尺子)很多學生都沒有準備尺子,所以課上學生相互借尺子,課堂氣氛有些亂。這一點以后要引以為戒。在動手測量的時候,有小部分學生還是出現(xiàn)的'一些小問題,如沒有從起點“0”開始測量,尺子反著放等,這些在下節(jié)課中要繼續(xù)強化。

  另一方面,學生可能對厘米的理解還不夠深刻,對1厘米、10厘米等到底有多長還沒有具體的形象在,所以在估計時都估計的不是很準確,這也是需要加強的一個方面。

  綜上所述,我明確了自己第一課時的不足,為第二課時更加好地落實教學目標奠定了基礎。


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