《分類》的教學反思范文
分類是讓學生學會一些簡單的管理辦法。本節(jié)課也重點在培養(yǎng)學生的動手能力，和觀察能力。讓學生明白分類可以有單一標準或多標準且不能遺漏。
這節(jié)課主要是通過學生自己動手自己總結。以好帶差，共同學習。在教學過程中，先讓學生對學具盒中的棍子分類，這是一個單一標準的分類，大部分同學都能分好，也能說出分類的標準，比較好。
第二步是讓學生對學具盒中的卡片進行分類，這是就可以按形狀，按顏色，也可以同時按形狀和顏色。這是比較難的.，要對某些較好學生進行引導，讓全班可以有不同的分法，再讓學生講一講是怎樣分的，按什么標準來分，這就有些困難。學生的表達能力沒那么強。老師就可以慢慢引導“你分的這一類和這一類有什么不同啊？”等等。
最后再全班對某些較好的分法進行學習，并總結分類的一此規(guī)律及標準的不唯一性，并強調(diào)不能遺漏。
【《分類》的教學反思】相關文章：
《分類》教學反思01-07
《分類》教學反思04-14
分類的教學反思06-02
分類教學反思12-22
《分類》教學反思07-11
《分類》的教學反思10-26
《分類》教學反思12-09
分類教學反思04-04
精選分類教學反思08-29
《分類》教學反思_數(shù)學教學反思03-09