《雷鳴電閃波爾卡》教學反思范文

　　《雷鳴電閃波爾卡》教學反思音樂欣賞是心理反映的過程，音樂欣賞教學必須循著由表及里的心理反映過程。從喜歡聽音樂，到用心用情去聆聽音樂，再到理解、評價、分析，使學生的欣賞層次逐步提高。在音樂教學過程中我用聆聽、模唱、律動等方法去引導學生親身體驗音樂。

　　1、學生是教學的主體，要為學生展示自我搭好舞臺。在第一次的教學中，我忽略了學生的主體概念，考慮自己比較多，考慮學生比較少。只是關注學生是否會唱主旋律？是否聽到鼓、镲的聲音？卻沒有關注學生到底是怎么聽的，覺得聽到了就是知道了，所以教學效果并不理想。而第二次教研課上，我特別關注學生聆聽的狀態(tài)和學生參與音樂活動的程度。在學生都聽到雷聲之后，馬上讓學生參與到音樂演奏中，學生開心并很快的理解音樂。體驗教育更深入心靈。2．教師要正確把握音樂教材，分析音樂作品有深度。只有教師對音樂作品有了深層次的分析后，對所樂曲的內涵有了深刻的理解才能游刃有余的指導學生表現好，作品的'形象、思想情感就會活生生地記錄在學生的腦子里。通過音樂體驗式的教學活動,可以塑造孩子們的美好心靈,在實踐中加深情感體驗，進而產生對音樂的共鳴，使其靈魂得以凈化、情感得以升華，最終實現音樂教育陶冶情操、凈化心靈的作用。

【《雷鳴電閃波爾卡》教學反思】相關文章：

《雷鳴電閃波爾卡》的教學反思范文11-29

《雷鳴電閃波爾卡》教學設計07-22

雷鳴電閃波爾卡教學設計01-13

雷鳴電閃波爾卡教學設計01-27

雷鳴電閃波爾卡教學設計范文04-20

七年級音樂下冊《雷鳴電閃波爾卡》教學反思07-09

《單簧管波爾卡》優(yōu)秀的教學反思05-19

《單簧管波爾卡》優(yōu)秀教學反思05-14

《單簧管波爾卡》教學反思范文12-31