識字8教學(xué)反思

時(shí)間：2021-07-02 13:43:17 教學(xué)反思我要投稿

識字8教學(xué)反思范文

　　這學(xué)期開始，一年級的識字量開始變大，每篇課文都要學(xué)習(xí)9—10個(gè)生字。這對于優(yōu)等生不成問題，輕而易舉就能掌握；可對于那些中等偏下的學(xué)生，一個(gè)字“難”。每次默寫，都畫好多個(gè)“○”（默寫時(shí)我要求不會(huì)寫的字用“○”表示）。一個(gè)學(xué)期讓孩子們認(rèn)識幾百個(gè)漢字是個(gè)繁重而艱巨的任務(wù)，但如果讓他們在自主識字的過程中體驗(yàn)到識字的樂趣，效果就大不一樣。這兩天學(xué)習(xí)《識字8》體會(huì)特深刻。

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　　《識字8》采用形聲字歸類的`方法識字，由兩部分組成。第一部分是轉(zhuǎn)盤圖和生字詞。轉(zhuǎn)盤圖顯示了基本字“青”和不同的偏旁所組成的字——清、情、晴、睛、請、蜻，揭示了這組形聲字的構(gòu)字規(guī)律；轉(zhuǎn)盤下面是由這些字組成的詞語。第二部分是一首兒歌和插圖。

　　課的開始，我先出示轉(zhuǎn)盤圖，接著編故事引出生字：這六個(gè)偏旁朋友，覺得今天天氣晴朗，正是郊游的好時(shí)候，于是就手拉手去郊外玩，它們來到池塘邊，遇見了一只大青蛙，很快它們成為了好朋友。青蛙說：“你們都是偏旁，是漢字的一部分，我身上披著青衣裳，那我也變成一個(gè)青娃娃來跟你們玩吧�！闭f變就變，青娃娃和偏旁們跳起了圓圈舞。（邊說邊轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤）這個(gè)時(shí)候，奇跡出現(xiàn)了，青娃娃每和一個(gè)偏旁跳舞，就出現(xiàn)了一個(gè)新的漢字。不出聲，用眼睛看。

　　聽完之后，我讓學(xué)生看著轉(zhuǎn)盤，說說自己有什么好辦法記住這些形狀非常像的形聲字。因?yàn)橛辛斯适碌奈�，學(xué)生興致勃勃，爭先恐后舉起小手：

　　我們衣服臟了要用水洗？買了蘋果吃之前要用水洗？所以清潔的清前面要帶“氵”；

　　來客人了，我們要請他坐，要說出來別人才能知道。所以前面帶“讠”字旁；

　　晴天要有太陽所以帶“日”字旁；

　　做事情要一心一意，不能三心二意像小貓釣魚一樣可不行，所以帶“忄”旁；

　　小蜻蜒，大眼睛，飛來飛去捉蚊蟲，它專吃蚊蟲，所以它帶“蟲”字旁。

　　“睛”，眼睛，和我們的眼有關(guān)，所以要用“目”字旁。

　　課堂臨近結(jié)束時(shí)，我隨機(jī)抽查了孩子們對轉(zhuǎn)盤中幾個(gè)字的掌握情況，呵，效果要比平時(shí)我講學(xué)生記好多了，全班只有幾個(gè)特差的沒掌握。

　　讓孩子們喜歡識字，有主動(dòng)識字的愿望，便能激發(fā)孩子識字的興趣，讓他們?nèi)硇牡赝度氲阶R字的過程中，在不知不覺中體驗(yàn)到識字的樂趣，這樣識字教學(xué)對低年級孩子來說，將是一個(gè)快樂的過程。

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