《肩肘倒立》教學(xué)反思范文
本節(jié)課教學(xué)的目標(biāo)是:學(xué)生能初步了解肩肘倒立動(dòng)作，知道肩肘倒立的動(dòng)作過(guò)程，懂得動(dòng)作的要點(diǎn)是“一撐、二挺、三繃直”，通過(guò)一節(jié)課的教學(xué)大部分學(xué)生能做出動(dòng)作。為了更好調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，這節(jié)課無(wú)論從教學(xué)組織形式，還是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程，都以學(xué)生為主，教師只做簡(jiǎn)短的講解，示范動(dòng)作也全部由學(xué)生完成，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
在場(chǎng)地布置方面我作了精心的準(zhǔn)備，考慮人數(shù)問(wèn)題我選擇了籃球場(chǎng)，墊子之間的距離盡量的放大。但考慮不周全，導(dǎo)致學(xué)生在鋪滿墊子的場(chǎng)地中散點(diǎn)跑動(dòng)的時(shí)候出現(xiàn)擁擠、停頓的現(xiàn)象，場(chǎng)面比較亂。這在以后的教學(xué)中要多注意，場(chǎng)地的選擇要合適不至于影響教學(xué)。
另外，課堂上學(xué)生都很配合，一遍一遍的練習(xí)不厭其煩，我設(shè)計(jì)時(shí)候的想法是將動(dòng)作細(xì)化，一步一步漸進(jìn)，但真正練習(xí)時(shí)似乎每個(gè)動(dòng)作都差不多，給學(xué)生的感覺(jué)是每次練習(xí)都是一樣的動(dòng)作，也可能治這個(gè)動(dòng)作本來(lái)就很單一，每一步的練習(xí)差別很小。
再者，既然有墊子就充分的利用起來(lái)，所以游戲部分我也設(shè)計(jì)了墊上的游戲，游戲的效果還不錯(cuò)，但在講解時(shí)存在不足，部分學(xué)生沒(méi)有明白我的`意思，尤其在多球游戲時(shí)，有一組的學(xué)生就是沒(méi)有明白游戲方法而影響了比賽成績(jī)。所以這也告誡我以后對(duì)游戲方法的講解要詳細(xì)，最后還要多問(wèn)一句“大家都聽(tīng)明白了沒(méi)有？”。
總體而言，教學(xué)的效果還是不錯(cuò)的基本達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)中存在的缺點(diǎn)和不足還有待在以后的教學(xué)中不斷的總結(jié)和彌補(bǔ)。
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