二年級(上)《連加》教學(xué)反思范本
《連加》是人教版二年級（上）第二單元《100以內(nèi)的加法和減法》的內(nèi)容。
課堂開始，我采用情景導(dǎo)入新課，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，從實際情景中引出計算問題，使學(xué)生經(jīng)歷從實際問題中抽象出計算問題的過程。同時也重點培養(yǎng)了學(xué)生認真觀察的習(xí)慣和發(fā)現(xiàn)信息提出問題，解決問題的能力。探究交流的環(huán)節(jié)中，通過摘南瓜比賽出發(fā)，鼓勵學(xué)生在眾多的信息中選擇信息，并利用已有的知識解決問題。
在教授新知時，我通過學(xué)生探究交流，發(fā)揮學(xué)生的主體性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但是我并沒有充分調(diào)動起來學(xué)生，使課堂氣氛有些沉悶，我會在以后的教學(xué)中積極改進。通過學(xué)生的板演，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的'書寫習(xí)慣非常好，但是會出現(xiàn)一些計算錯誤。這主要是部分學(xué)生計算時不夠細心，滿十時沒有進一，或者是不該進位卻進位了，而造成計算的結(jié)果出現(xiàn)錯誤。 還有就是課堂時間沒有把握好，導(dǎo)致最后的結(jié)尾有點倉促。
總之通過這次的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多不足的地方，我會在以后的工作中積極改進。并且會不斷地充實自己，提高自己的教學(xué)水平。
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