《母親的恩情》課文教學(xué)反思范文

　　在我的班上，學(xué)生們都有背古詩的習(xí)慣。于是，在教學(xué)《母親的恩情》一文時，我從讓學(xué)生背誦熟悉的古詩開始，進(jìn)而師生競賽背誦《游子吟》。學(xué)生和我的聲情并貌自然略遜一籌，這時我乘勝揭題：同學(xué)們，知道老師為什么比你們背得好嗎？因為我理解了詩人孟郊的心情，讀懂了詩的意思。學(xué)了課文，你一定也會明白的，也許到時比我還背得有感情呢！此話一出，學(xué)生立即躍躍欲試，滿懷信心閱讀課文。

　　課文展示了母親一針針一線線為出遠(yuǎn)門的兒子縫衣及母子依依惜別的情景，教學(xué)時，我引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，并抓住關(guān)鍵處展開想象，如：夜深了，油燈下忙著縫衣的.母親還會怎么想？又如：母子就要分別，從此不知何時再見，母親拉著兒子會說些什么？兒子呢，會怎么想、怎么說、怎么做？學(xué)生交流后，還請一生和老師一起演一演當(dāng)時的情景。加入了想象的閱讀，更豐富，更具神采，而學(xué)生也得以暢所欲言，意識到自己是課堂的主人，品嘗到了哪怕是微小的思考的樂趣。

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