一堂課的教學反思
周三，自己在全校展示了一堂準備許久的精品課，從教態(tài)、語言、教學環(huán)節(jié)在自己的能力范圍內(nèi)已算“完美”了，在別的班試講了兩次，效果都很好�？墒钦嬲谧约喊唷⒃诟魑宦犝n老師面前講起來表現(xiàn)出的效果卻是另一回事，因為——學生是富有生命力的、活動的、自己所無法控制的。
聽課的`老師有十六七個，再加上十幾個進課堂的家長，滿滿一屋子人，心里想著：面對這么多聽課的大人孩子們肯定很乖的吧。沒想到的是，他們反而更加活躍甚至有點放肆，簡直就是人來瘋啊。課前預設(shè)了很多孩子們的各種反應，可是那堂課卻遠遠的超出了自己的預設(shè)。
也怪自己反應不夠靈活，孩子已經(jīng)那么活躍了，就該隨機應變地變換種授課方法壓一壓孩子們的超興奮狀態(tài)，可是，有點懵的自己加上應變能力不高，使課堂脫離了自己能掌控的軌道，反思！
非常感謝我們組各位老師和郭校長的指導。蕾蕾老師幫我設(shè)計了隨堂練習，小猴子和桃子畫的真是逼真；張晶老師給我指出了自己開始時課堂設(shè)計漏掉的一部分知識內(nèi)容；郭校長一直以來在聽課過程中手把手教我如何做好學生管理；呂老師、張老師也都對自己的課件和講課過程提出了一些優(yōu)化方案，真的是非常感謝大家的傾力幫助和指導。
但是，從上課效果來看，感覺有些辜負大家了，課堂掌控能力欠缺、關(guān)注學生方面有些差，以后還得好好學習。
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