五年級上m9U1教學(xué)反思范文
這節(jié)課主要是談?wù)撔那椤＝虒W(xué)重難點是會聽說讀寫angry、bored、sad、miss、feel、ill、told、better,會用Areyoufeeling…?來詢問他人的心情。這節(jié)課我去年也上了一節(jié)。
這一次是我離校一年后回來，接受了許多新東西后的第一次整合。準(zhǔn)備了一個周末，試課之后，老師們給了很多意見。自己也感覺不是很理想。正好有xx專家來講課，聽完，忽然來了靈感。因為馬上就是元旦了，我把這節(jié)課設(shè)計成了一個迎新年聚會。節(jié)目單出示，一共五個節(jié)目。第一個唱新年歌曲，目的熱身以及引出課題。第二個享受美食，目的引出句型Areyoufeeling…?第三個看冰雪奇緣短片，目的引出生詞angry和bored。這時聚會傷傳來玲玲哭聲，引出生詞sad以及由玲玲為何難過導(dǎo)入課文。第四個節(jié)目兔子舞，鞏固所學(xué)單詞及句型，調(diào)節(jié)氣氛。第五個節(jié)目抽獎，想要得到禮物，先把習(xí)題完成好。又是一個周末的修改之后，磨課發(fā)現(xiàn)問題，在組長指導(dǎo)下我又反復(fù)修改。等了兩周終于來了，第一次這么多人聽課，而且還是專業(yè)的人。心里難免緊張。課中也出現(xiàn)了許多小意外。但是還好總算順利上完。這次課準(zhǔn)備了很久，各種大小視頻聲頻，圖片鏈接好幾十個。可是就在一些小細(xì)節(jié)上我粗心大意了。
在上課前一晚我還和組長通電話，了解教學(xué)設(shè)計的寫法，第二天，我寫好了拿去食堂三樓，組長上課，我就心想應(yīng)該也沒什么大問題，就沒有等組長上完課看一眼，我就走了。也許也就那么一眼，我的低級錯誤就不會出現(xiàn)。上次聽吳老師的'點評，我有筆記，明知道他來聽課，我應(yīng)該做好功課，把他要求的東西都妥妥準(zhǔn)備好。都是一時僥幸心理。在上這次課之前，我也早早就布置了孩子們預(yù)習(xí)任務(wù)，因為來晚了一周，孩子們第十模塊都已經(jīng)上完，加上預(yù)習(xí)過第九模塊，就會在早讀時候反復(fù)讀本節(jié)課的新詞和課文，這樣反復(fù)幾次，不會也都會了。導(dǎo)致上課時候感覺孩子們已經(jīng)上過了。還有點讀筆忽然讀不出來，是因為我自己只開了擴音器，沒有打開點讀筆。這些低級錯誤。
也是反映平時我用得少，也就上公開課才拿出來秀一秀，確實不扎實。并且在教研員來之前，我和班主任反復(fù)強調(diào)要求孩子們好好表現(xiàn)，課上不要說廢話，強調(diào)太多了，孩子反而緊張，害怕自己不小心哪里就做錯了，導(dǎo)致上課放不開。下課后，孩子們就跑來和我說好緊張��！所有種種，我反思，第一，上一節(jié)好的公開課，事無大小，每一件都要認(rèn)真做好，很可能一件小事會讓你的所有努力都白費。第二，不要過分強調(diào)，不要過分刻意，讓孩子們順其自然，正常表現(xiàn)。第三，多向有經(jīng)驗老師請教，如何把時間算得剛剛好，這是我非常缺乏的。第四，很多東西落實到自己課堂，而不是上公開課才出現(xiàn)，自然不會手忙腳亂。
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