《視力的研究》的教學反思

　　本節(jié)是五年級綜合實踐活動學科，《視力的研究》這一課的活動準備階段的內容，旨在結合活動主題，設計一份緊密圍繞主題內容的調查問卷，此問卷能夠幫助各組更好的進行主題研究。在活動中，學習調查問卷的設計方法，提升歸納、小組合作、交流的能力。在進行本課教學的'設計時，我有幾點想法，如下

　　1、想從實際生活出發(fā)，讓學生了解所學知識在生活中的運用。使學生明確認識到所學的知識源于生活，還可以服務與生活。不僅僅課堂上可以運用調查問卷，各行各業(yè)都可以。讓學生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并學會從生活中解決問題。

　　2、加強小組合作的訓練，增強學生的小組合作意識，能夠在組內大膽發(fā)表見解，同時學會傾聽。除了聽老師講解外，還要學會虛心聽取其他同學的意見。小組交流時做到有商有量，同時小組長的責任意識應增強。課前，我將發(fā)給各組的學習資料都放在組長那里保管，要求組長聽清老師的指令后，方可拿出供本組成員閱讀學習。這樣一來，小組合作時的紀律就有保障了。

　　3、讀表、填表訓練。課上填表時經常會出現(xiàn)漏項、錯填等現(xiàn)象，因此課上專門拿出兩分鐘，讓學生們一起讀表，并請細心的學生為大家解讀。所以本節(jié)課上沒有出現(xiàn)填表錯誤。

　　通過本節(jié)課的教學，也使我發(fā)現(xiàn)了一些細節(jié)上的問題。例如，學生在實物投影下匯報表格填寫情況時，沒有手指著表格。對學生的激勵性評價仍不夠等，我想，發(fā)現(xiàn)了問題，就發(fā)現(xiàn)了今后努力的方向，明確了方向，我就會朝著它繼續(xù)前行。

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