《簡單的分數》的教學反思
經過一周多的時間，三年級學完了分數的初步認識這一單元，這也是本冊書的最后一單元新課了。在教學過程中，我發(fā)現學生們對分數學習的興趣很濃，甚至在平時的日常交談中也會不時說出分數來。這是一個很好的現象，說明學生們喜歡分數這一單元的知識。特別是我們班有名的一位后進生，在教學簡單的分數加減時，別的孩子都在奮筆疾書的完成計算習題，他還是像往常一樣吃吃手、抓抓頭的無所事事，我走了過去，耐下心來幫助他找到計算的方法，講了幾道題之后他驚喜的發(fā)現只要把分母蓋住不看，直接計算分數線上面的數字（分子）就可以了。然后他在沒有我的提醒下，自覺地先寫了分數線，再把分母照樣寫上，掰著手指頭計算分子的加減。雖然他的計算達不到三年級孩子的.水平，可是他靠著自己的力量堅持寫完了8道分數習題，他笑了，我也笑了。第二天的課上，我點他起來回答問題，像往常一樣，別的同學一聽我點了他，都不約而同的發(fā)出嗤笑，我喝止其他同學，鼓勵他一步步的計算，最終他很棒的完成了這次回答，班上的其他同學再一次不約而同的給了反應，只不過這次不是嗤笑而是熱烈的掌聲。
簡單的分數教學反思雖然事情很小，這位后進生也不見得下次考試會有什么飛速的進步，但是他可以很自豪的說我學會了簡單的分數加減了。真心為他開心，當然，也希望他可以取得更大的進步，學會更多！加油吧！
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