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《鮮花與星星》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-07-04 13:35:50 教學(xué)反思 我要投稿

《鮮花與星星》教學(xué)反思范文

  閱讀這首短短的兒童詩,感受著大自然帶給我們的美好——滿地鮮花,滿天繁星。如何讓學(xué)生走進(jìn)課文,與詩中的小詩人一起體驗(yàn)這大自然的美景呢?我在課上就引導(dǎo)學(xué)生與文本進(jìn)行了對話。

《鮮花與星星》教學(xué)反思范文

  教學(xué)時(shí),我畫了一幅五彩繽紛的百花和繁星滿天的美景圖,給學(xué)生展示鮮花遍地繁星滿空的美麗畫面,讓學(xué)生仿佛身臨其境,讓文本內(nèi)容不知不覺走近學(xué)生。

  這首詩的意境和語言都很優(yōu)美動(dòng)人,給我們一種美的享受。所以,本課的教學(xué)就是要通過感情朗讀,讓鮮花、星星在學(xué)生頭腦中留下美好的印象。通過感情朗讀,讓學(xué)生感受語言的韻律美。我在教學(xué)生讀時(shí),把學(xué)生分成兩部分,讓他們分別把自己想象成鮮花和星星,這樣,學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)情感就會與課文發(fā)生共鳴,學(xué)生也就真正與文本進(jìn)行了對話,同時(shí)也拉近了學(xué)生與大自然的距離。

  本文語言淺顯易懂,學(xué)生不難理解。所以,在引導(dǎo)學(xué)生入情入境感受大自然的美好時(shí),不妨抓住“滿地、滿天、這里一朵、那里一朵、真比……還多”等詞,想象鮮花滿地、繁星滿天的情景,讓學(xué)生通過畫畫來實(shí)現(xiàn)。學(xué)生畫畫的過程,也正是和文本進(jìn)一步對話的過程,從而更深入地走進(jìn)了文本。

  又讀這篇課文,發(fā)現(xiàn)課文中蘊(yùn)藏著好幾個(gè)訓(xùn)練學(xué)生說話的話題。我認(rèn)為,學(xué)生的說話能否得到很好地訓(xùn)練,是學(xué)生是否與文本很好對話的反映。第一,可以根據(jù)書上的插圖進(jìn)行說話訓(xùn)練,比如,小妹妹指著滿地的鮮花說:“

  ”;指著滿天的'星星說:“

  !钡诙x著這首意境優(yōu)美的小詩,我想到了《草原的早晨》一課——“遠(yuǎn)處,一群群羊兒像朵朵白云在飄動(dòng),藍(lán)天下回蕩著牧羊人的歌聲。”教學(xué)時(shí),我就重現(xiàn)這一動(dòng)人的畫面,讓學(xué)生說說草原上有什么?羊兒和白云,就如鮮花和星星,從而,仿照課文說一說,寫一寫。這既訓(xùn)練了學(xué)生的思維,又讓學(xué)生在運(yùn)用語言的同時(shí)體會到語言文字的美,使自己的語言也不斷豐富起來。

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