人地關系思想的演變教學反思
人地關系思想的演變上承自然資源與人類，下接可持續(xù)發(fā)展的內容，通過本節(jié)課的教學幫助學生清醒的認識到了人類目前所面臨的主要環(huán)境問題。
本節(jié)課亮點：
1、在教學中，注意抓住生產力發(fā)展及其對人地關系的影響這條主線，用兩圓圈的那個人地關系示意圖來解釋不同時期人地關系的特點，以及這一時期人地關系思想的產生背景、核心思想和評價。從而幫助學生認識到走可持續(xù)發(fā)展之路成為人類的必然選擇，為下一節(jié)課的教學打下較好的`基礎。
2、對學生進行了德育教育工作，讓學生意識到了自然環(huán)境的存在及其演變是不以人的主觀意志為轉移的。過去，由于人類缺乏這方面的意識，為求經濟的發(fā)展和科技的進步，無視自然規(guī)律，其結果是遭到自然界的懲罰，如目前的溫室效應、資源枯竭等環(huán)境問題，都是人類在生產、生活活動中無節(jié)制地利用和破壞自然環(huán)境的后果。因此，只有使人們充分意識到尊重自然規(guī)律的必要性，才能使他們的行為有利于人類向正確的方向發(fā)展和演化。其次，意識到環(huán)境問題的全球相互影響性。
不足之處：
因為本內容知識比較抽象，應該以習題的形式讓大家學習，這樣才牢固。
改進措施：
多做題、做好題，以情景題讓學生悟出概念。
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