《錯過》教學反思

　　本單元主題是“人生體驗”，讓學生在人生的歷程中能夠獲得豐富的體驗，對人生有新的思考與感悟。《錯過》是一篇富有人生哲理的雜文，辯證地論述了“錯過”產(chǎn)生的原因及其意義，強調(diào)人要習慣和品味“錯過”，不要讓錯過釀成“過錯”。要把握最關鍵、最美好的機會，笑對“人生的終點”。作者對“錯過”的.體驗是獨特的，而對于初中的學生來說，錯過的經(jīng)歷是有的，但對“錯過”的體驗不夠深刻，語言的理解有一定困難。

　　這節(jié)課總體上上得還算滿意，備課充分，教學設計自然流暢，沒有就課講課：課前讓學生充分預習，課上設置情境，調(diào)動學生的人生體驗，讓學生談自身錯過的相關經(jīng)歷，設法把學生代入文本，與作者交流對話。課堂上師生互動良好，亮點在于讓學生結合名人“錯過”的事跡，解讀并拓展課文，讓學生與作者產(chǎn)生思想的共鳴，從而深入領會作者對“錯過”的獨特體驗，對錯過有新的感悟，同時又訓練了語言，較好地突破了難點。

　　這堂課的問題在于，開始時個別環(huán)節(jié)時間應壓縮，教學語言仍需錘煉，教學評價語再豐富具體些，對后進生要采用相應的激勵方法。總之，在今后的教學過程中，我要大膽的對學生進行放飛，培養(yǎng)學生對文本有自己的解讀，一切均要以學生的發(fā)展為本，實現(xiàn)提高學生語文素養(yǎng)的目的。

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