《畫(huà)家鄉(xiāng)》的教學(xué)反思

　　《畫(huà)家鄉(xiāng)》這篇課文為我們展示了一幅幅美麗迷人的畫(huà)卷。你看，那金色的沙灘，蔚藍(lán)的大海，蘊(yùn)藏著豐富的寶藏；那青山碧水，是多么清秀；那遼闊的平原，像一望無(wú)邊的綠色海洋；那一碧千里的草原，到處是美麗的風(fēng)光；那一座座現(xiàn)代化城市，是那么的美麗。《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)：“應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極地思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。”是啊，這么好的`閱讀材料，應(yīng)該讓孩子們好好感悟，讓孩子們好好欣賞，使他們從小熱愛(ài)我們的祖國(guó)，從小熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，讓他們提起五彩的畫(huà)筆，用絢麗的色彩，畫(huà)祖國(guó)，畫(huà)家鄉(xiāng)。

　　教學(xué)本課時(shí)，我根據(jù)本課圖文并茂文字優(yōu)美的特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。通過(guò)觀察、朗讀、想象等多種教學(xué)手段，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，激活學(xué)生的思維。如：讓孩子們觀察文中五幅圖，要求孩子們用“誰(shuí)——在什么地方——干什么”的句式說(shuō)圖意。讓孩子們邊看圖，邊讀課文，并思考：你覺(jué)得誰(shuí)的家鄉(xiāng)最美？用“-----”畫(huà)出描寫(xiě)家鄉(xiāng)美的句子。指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)詞句，指導(dǎo)“那么…….那么……”的句式，是表達(dá)了孩子們對(duì)自己家鄉(xiāng)的喜愛(ài)，并用這個(gè)句式進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。課外延伸，拓展訓(xùn)練：我的家鄉(xiāng)在______，那兒有_______，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。有的孩子說(shuō)：“我的家鄉(xiāng)也在海邊，那兒有海帶和各種海產(chǎn)品，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)�！庇械暮⒆诱f(shuō)：“我的家鄉(xiāng)也在山區(qū)，那兒有各種翠竹，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。”有的孩子說(shuō)：“我的家鄉(xiāng)也在城市，那兒有美麗的公園和高樓大廈，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)�！薄�…

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