《我要的是葫蘆》課文教學(xué)反思范文
在學(xué)完《我要的是葫蘆》這一課后，我設(shè)計(jì)了一道說話題：第二年，那個(gè)人又種了一棵葫蘆，他會(huì)怎么做呢
三五分鐘的沉默后，一雙雙小手舉起來了。有的說：他天天澆水，拔草，照顧得比去年更細(xì)心了，結(jié)果一只蚜蟲也沒長；有的說：細(xì)長的.葫蘆藤上掛滿了小葫蘆，后來葉子上長了蚜蟲，他把蚜蟲治了，就收了很多葫蘆；有的說：他天天去看小葫蘆，后來發(fā)現(xiàn)葉子上又長了蚜蟲，他把蚜蟲一個(gè)個(gè)捉完了，收的小葫蘆真的賽過了大南瓜；還有的說：有一天，他的鄰居告訴他，葫蘆葉子上又生了蚜蟲了，他聽了鄰居的話，趕緊把蚜蟲治了，收了許許多多大葫蘆……
我贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，準(zhǔn)備讓學(xué)生練習(xí)寫生字，可有又一雙小手高高地舉起來了。我不忍心拂了他的心意，就點(diǎn)了他。他站起來，大聲地說：第二年，那個(gè)人又種了一棵葫蘆，細(xì)長的葫蘆藤上結(jié)滿了小葫蘆。他高興極了，天天去看。有一天，他發(fā)現(xiàn)葉子上有了蚜蟲，他想了一個(gè)好辦法——跑到田里捉了一些七星瓢蟲，放在葫蘆葉子上。七星瓢蟲愛吃蚜蟲，全吃光了。到了秋天，他就收了許多賽過大南瓜的葫蘆。我想告訴他，治蟲的方法很簡單，打點(diǎn)藥水不就行了嗎 到哪兒去捉那么多的七星瓢蟲��！可看到他那么高興的樣子，我沒忍心說。課后，我問他：你還有別的治蟲方法嗎 他說：有啊，打藥唄。可那有污染呀！多可愛的孩子呀！想得真周到。我也慶幸當(dāng)初沒把我的想法強(qiáng)加在孩子身上。
這一事例讓我深受啟發(fā)：其實(shí)孩子的想象力是無窮的，一旦釋放出來，會(huì)帶給我們一次次驚喜。想象是創(chuàng)造之母，我們要充分發(fā)揮孩子們的想象，為他們提供可展示的平臺(tái)，讓他們的思想迸發(fā)出更美麗，更燦爛的火花！孩子有孩子的思維，也有他們的理由，千萬別用成人的思維去束縛他們的想法。放飛孩子想象的翅膀吧！他們定會(huì)揮灑出一片燦爛的天空。
【《我要的是葫蘆》課文教學(xué)反思】相關(guān)文章：
課文《我要的是葫蘆》的教學(xué)反思12-20
課文我要的是葫蘆教學(xué)設(shè)計(jì)03-15
課文我要的是葫蘆的教學(xué)設(shè)計(jì)01-18
《我要的是葫蘆》教學(xué)反思04-15
我要的是葫蘆教學(xué)反思05-24
我要的是葫蘆教學(xué)反思07-04
《我要的是葫蘆》教學(xué)反思07-04