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《三角形的中位線定理》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-11-23 18:20:18 教學(xué)反思 我要投稿

《三角形的中位線定理》教學(xué)反思

  身為一名人民教師,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中,那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的《三角形的中位線定理》教學(xué)反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《三角形的中位線定理》教學(xué)反思

  本節(jié)課我通過直接介紹三角形的中位線的定義,然后讓學(xué)生在手中三角形上畫出來,畫出后又去發(fā)現(xiàn)圖形中隱藏的中位線定理,學(xué)生經(jīng)過實(shí)際的操作,體會(huì)到了學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的樂趣,在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力,并在一定程度上讓學(xué)生在過程中感受知識(shí)的形成。使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更到位,更具理解性。

  在三角形的中位線定理的證明方法上,我把重點(diǎn)放在了讓學(xué)生體會(huì)思考證明思路上,聯(lián)系到平行四邊形的對(duì)邊平行且相等,我們?cè)趺刺砑虞o助線,構(gòu)造什么圖形,有什么隱含的條件,這些條件在證明時(shí)如何使用,如何聯(lián)系,把這些問題交給學(xué)生自己思考,交流,提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教師在這一過程中只起到引導(dǎo)和點(diǎn)撥的`作用。

  在這兩點(diǎn)上,是我認(rèn)為比較成功的地方。本節(jié)課也存在一些不足,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  1、個(gè)別學(xué)生在回答問題的時(shí)候,聲音比較小,離他遠(yuǎn)的同學(xué)聽不到。

  2、沒有在最大程度上照顧到全體同學(xué),少數(shù)同學(xué)對(duì)新知識(shí)的掌握還不夠牢固。

  3、小組討論的時(shí)候有的學(xué)生參與不夠,沒有使每一個(gè)學(xué)生的腦子動(dòng)起來。

  4、在時(shí)間的掌控上欠佳,準(zhǔn)備的練習(xí)題有一題沒講。

  在以后的教學(xué)中我會(huì)改正以上的不足,爭(zhēng)取使每一個(gè)學(xué)生都會(huì)愛上數(shù)學(xué)、享受數(shù)學(xué)之美。

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