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《小興安嶺》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-07-07 11:36:08 教學(xué)反思 我要投稿

《小興安嶺》教學(xué)反思范文

  有人曾說(shuō):“語(yǔ)文是美神維納斯斷臂的浮想聯(lián)翩……”《課標(biāo)》中指出:“語(yǔ)文教育是審美的,詩(shī)意的,充滿情趣的!蔽覀兊恼Z(yǔ)文課堂應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣!睹利惖男∨d安嶺》詞藻華麗、意境優(yōu)美。字里行間透露著小興安嶺的魅力和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。要讓學(xué)生體會(huì)到,必須創(chuàng)設(shè)美的課堂。古人云:“書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)!

《小興安嶺》教學(xué)反思范文

  讓學(xué)生充分地讀,在讀書(shū)中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶。我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同層次的朗讀,激發(fā)起他們對(duì)小興安嶺美的向往。春天的小興安嶺,充滿了生機(jī),充滿著生命的氣息。

 。1)初讀,讀準(zhǔn)字音。讓學(xué)生讀這一段,說(shuō)說(shuō)你喜歡春天的什么?學(xué)生淺談自己對(duì)文字的理解。并接著進(jìn)行朗讀。學(xué)生說(shuō)喜歡小鹿的可愛(ài),喜歡流水的聲音,喜歡看萬(wàn)物發(fā)芽、鮮花盛開(kāi)。在這層,讓學(xué)生初步感受美。

 。2)請(qǐng)學(xué)生用手里的畫(huà)筆把眼中的小興安嶺的春天畫(huà)下來(lái),簡(jiǎn)單描述。在這層,讓學(xué)生體會(huì)到萬(wàn)物蘇醒、生長(zhǎng)得很快。到處都有生命的足跡。結(jié)合著畫(huà),再把你眼中的小興安嶺的美讀一讀。學(xué)生心中的'美升華了。

  (3)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官,深入體會(huì)春天的生機(jī)勃勃。請(qǐng)學(xué)生真正走進(jìn)小興安嶺觀賞。放收集的視頻,說(shuō)說(shuō)看到了什么?聽(tīng)到了什么?引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),小興安嶺給人以視覺(jué)上的美(漂亮的小鹿喝水、小溪里的水清澈見(jiàn)底;聽(tīng)覺(jué)上的美(雪水融化的聲音,流水的淙淙聲)動(dòng)靜結(jié)合,既有動(dòng)態(tài)美,又有靜態(tài)美。配合著優(yōu)美的音樂(lè),學(xué)生再次讀這一段。情感升華到極點(diǎn)。字字入情,句句含意。學(xué)生內(nèi)心的情感被激發(fā),被感染,生與生,生與師,生與作者產(chǎn)生了情感共振。語(yǔ)文課堂充滿了美的旋律。學(xué)生在讀中融真情,放飛情感,情中誦讀,讀中理解。提高了學(xué)生的審美情趣。

  通過(guò)這次教學(xué),我還明白了語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該大膽地放手,給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的空間,大膽發(fā)揮他們的想象,課堂會(huì)更加靈活,更加有趣。

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