《分蛋糕》美術教學反思

　　本節(jié)課設計就是讓學生分組合作用剪刀剪“蛋糕”外形，再用添畫、粘貼等多種方法設計蛋糕，然后與組內伙伴共同分享勞動的喜悅，最后將分的蛋糕重新組成畫面，讓學生們通過這一制作過程，懂得勞動的辛苦，培養(yǎng)學生感恩的心，用分蛋糕的形式表達學生們對長輩、朋友、同學的感謝之情。在教學過程中，我安排了學生以小組為單位進行創(chuàng)作，是考慮到讓學生以個人為單位進行創(chuàng)作可能設計出來的蛋糕比較單一，如果集體進行分蛋糕后再進行組合，這樣組合出的蛋糕就會又大又有新意。也能培養(yǎng)學生的團體合作精神，也能滲透同學平等友愛的思想教育。同時，教師作為學習的參與者，設計了兩張范畫，其中一張是分割后重新組合的'蛋糕圖（設計成蝴蝶形）以此來啟發(fā)學生。讓學生自由發(fā)揮，凸顯他們聰慧的想象。最后，我對部分同學的作品給予了評價，把作品展示全體學生欣賞。整間課，學生是在一個寬松和諧的環(huán)境中學習。學生興趣得到了激發(fā)，拓展了想象的空間，創(chuàng)造出了造型各異，富有個性的作品。

　　在這節(jié)課前學生們已經接觸過添畫和粘貼畫，并能用剪刀剪和膠水或固體膠、雙面膠粘貼，具有一定的觀察力和動手能力，也體驗過合作學習的樂趣，愿意與小組同學進行合作。然而這節(jié)課的側重點就是分享，要把分開的圖形重新組合成新的畫面，對一年級學生來說有一定的難度，這需要教師在教學中巧妙地引導，讓學生快樂地完成作品，懂得分享的樂趣。

【《分蛋糕》美術教學反思】相關文章：

分蛋糕美術教學反思06-29

美術課《分蛋糕》的教學反思10-15

美術課《分蛋糕》教學反思10-21

《分蛋糕》美術課的教學反思06-29

分蛋糕教學反思02-06

《分蛋糕》教學反思02-06

分蛋糕教學與反思01-07

《分蛋糕》的教學反思01-07

分蛋糕的教學反思01-07