《燕子》的語文教學(xué)反思

　　《燕子》這是一篇詠物抒情的散文，文筆清麗，感情純真。燕子是常見的飛鳥，人們對它熟視無睹，容易忽略它。但在作者的眼里，燕子是可愛的小精靈，它的身上充滿了靈氣，充滿了美。它的外形是美的。作者通過細(xì)心觀察，抓住了燕子身上最富有特征的幾個(gè)部分——羽毛、翅膀、尾巴，從顏色和形態(tài)等方面進(jìn)行了具體描寫，并用“湊成”這個(gè)詞語，把小燕子機(jī)靈活潑的外形美準(zhǔn)確傳神地表達(dá)了出來。

　　第一自然段的'寫作手法，教會學(xué)生在寫作之前要認(rèn)真仔細(xì)地觀察，在寫作的時(shí)候不要面面俱到，而是要選擇最具代表性的特點(diǎn)來寫。在仿寫第一自然段“一身烏黑發(fā)亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子”，同樣是驚喜連連，百花齊放。

　　“一身金黃色的皮毛，一雙滴溜溜的眼睛，加上又細(xì)又長的尾巴，湊成了活潑可愛的小猴子�！�

　　“一身柔軟的絨毛，一對黑亮機(jī)靈的眼睛，加上嫩黃的小嘴，湊成了活潑機(jī)靈的小鳥。”

　　“一對長長的耳朵，一雙紅寶石般的眼睛，加上絨球似的尾巴，湊成了活潑可愛的小白兔�！�

　　“一頂紅紅的雞冠，一個(gè)高高昂起的頭，加上一身光彩奪目的羽毛，湊成了驕傲的大公雞�！�

　　孩子們的語言多么富有童趣，想象力多么豐富。看來并不是年級增高了，學(xué)生的想象力沒有了，重要的是要對他們的引領(lǐng)。

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