關(guān)于水的電離和溶液的酸堿性教學(xué)反思
在講解水的電離這部分通過復(fù)習(xí)和回憶化學(xué)平衡常數(shù)、弱電解質(zhì)的電離以及電離平衡常數(shù)等知識，引入水的電離和水的電離平衡常數(shù)的書寫，讓學(xué)生能很好地做到知識的推廣和應(yīng)用。再通過回憶化學(xué)平衡時(shí)講解純液體的濃度為常數(shù)，從而推出水的離子積，使學(xué)生更容易接受和理解。而通過回憶弱電解質(zhì)的電離平衡的知識來分析水的'電離平衡的影響因素，能加深學(xué)生對弱電解質(zhì)的電離平衡影響因素的記憶和理解，也使舊知識在水的電離平衡中得到應(yīng)用和推廣，達(dá)到知識的延伸。
在講解溶液的酸堿性與PH時(shí)，通過列表比較的方法，清楚地反應(yīng)出酸性或堿性溶液中C（H+）和C（OH-）的相對大小，揭示出溶液呈酸、堿性的本質(zhì)原因，加深理解、記憶。再聯(lián)合初中實(shí)驗(yàn)知識：酸性：PH＜7；堿性：PH＞7；中性：PH = 7，很容易就可以得出溶液酸堿性與PH之間的關(guān)系。
通過講練結(jié)合的方式來學(xué)習(xí)PH的相關(guān)計(jì)算，可以讓學(xué)生有一個(gè)先思考，再聽講，后練習(xí)的一個(gè)學(xué)習(xí)過程，更加加強(qiáng)了學(xué)生對計(jì)算方法、思路的理解、思考和掌握。
通過實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生親自動手做實(shí)驗(yàn)，可以進(jìn)一步加深學(xué)生對實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)正確操作的理解和掌握，提高學(xué)生的動手能力。
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