五年級科學(xué)《電動小車》優(yōu)秀教學(xué)反思
五年級的教材主要是以“電”為主線，使學(xué)生掌握簡單的有關(guān)電的知識，以及學(xué)會畫簡單的線路圖�！峨妱有≤嚒返谝徽n時以組裝電動小車為主，讓學(xué)生通過對配套材料的`零件的認(rèn)識，以及對小電動機(jī)的認(rèn)識，來組裝電動小車。目的培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，以及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)是從學(xué)生熟悉的四驅(qū)賽車引入，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并以四驅(qū)賽車的主要零件來引出電動小車，使學(xué)生初步了解本節(jié)課上制作的電動小車是以“小電動機(jī)”作為動力的。在指導(dǎo)學(xué)生組裝的環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生動手?jǐn)[一擺材料包里的材料，想一想這些材料分別是用來制作電動小車的什么部分，以及大概安裝在什么部位，然后再請學(xué)生再學(xué)習(xí)單上畫出電動小車的組裝設(shè)計(jì)圖，分解教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。裝配過程中，主要就合理的裝配步驟進(jìn)行探討，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，以及解決問題的能力。然后，通過游戲，讓學(xué)生將自己制作的電動小車進(jìn)行比賽，同時，發(fā)現(xiàn)賽車存在的問題（電動小車缺少開關(guān)），為第二課時設(shè)計(jì)制作開關(guān)做鋪墊。
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