《啊,湯圓》優(yōu)秀教學(xué)反思
本文的題目是“啊，湯圓”，如果只讀文題，感覺文章是在描摹事物，但課題中的一個“啊”字卻道出了作者心中的情感。初讀課題時，學(xué)生可以憑借已有的經(jīng)驗和朗讀能力能夠讀出那種“為賦新詞強(qiáng)說愁”的感情來。自學(xué)時，我要求學(xué)生劃出文中描寫湯圓的句子讀一讀。在劃和讀的過程中，學(xué)生自然而然地欣賞了圓溜溜、雪白雪白的湯圓在鍋中輕輕滾動、沉浮的動態(tài)美，感受到湯圓的色、香、味，那一種濃濃的、帶著芝麻和豬油香的甜蜜。一下子，
學(xué)生似乎品賞到這香甜的.湯圓，齒頰留香，產(chǎn)生對湯圓的喜愛之情。此刻，學(xué)生也能夠體會到課題中的一個“啊”字傳達(dá)了作者對湯圓的喜愛。這時候，我再讓學(xué)生帶著對湯圓的喜愛之情朗讀課題，自然是水到渠成。課文第7小節(jié)是文章的重點，揭示了主題。學(xué)完這一段，學(xué)生對中心句有了體悟之后。我抓住這一時機(jī)，讓學(xué)生再一次體會課題中“啊”字的含義。問：課題中這個“啊”字僅僅是表達(dá)作者對湯圓的喜愛之情嗎？學(xué)生能夠感受到小小的一個“啊”字還流露出作者內(nèi)心的幸福和對未來美好生活的憧憬，此時再讀課題使感情體驗得到升華。
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