小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《香港,璀璨的明珠》教學(xué)反思
我今天講的是《香港，璀璨的明珠》這是一篇閱讀課文，就本課教學(xué)后的一些反思分析如下：
首先是由一首《東方明珠》歌曲導(dǎo)入課文，從萬國(guó)市場(chǎng)，美食天堂，旅游勝地才燈的海洋四個(gè)方面介紹了香港的美。本課要有感情的朗讀課文，體會(huì)香港的美，從而體現(xiàn)出對(duì)香港的熱愛
不足之處：
一、教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體地位未能很好體現(xiàn)，通過課文：1.聽說讀寫的能力錘煉的不夠到位．2.對(duì)于以歌引題沒有注意到是否適合學(xué)生，3.面對(duì)課題學(xué)生提出的問題沒能及時(shí)解決．對(duì)于課堂中激勵(lì)的'語(yǔ)言不夠多。
二、情感導(dǎo)讀力度不夠。新課標(biāo)非常注重學(xué)生的情感朗讀，指出要讓學(xué)生在讀中體會(huì)、讀中感悟。該課具體介紹了香港的繁華和美麗，贊頌了香港真是“我國(guó)南海之濱一顆璀璨無比的明珠”。作者對(duì)香港、對(duì)祖國(guó)的熱愛之情一表無遺。沒有把香港的美貫穿全文．自己要有驕傲和自豪感 才能感染學(xué)生．
三、課堂評(píng)價(jià)性語(yǔ)言不夠豐富、精當(dāng)。學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是一種必備的教學(xué)藝術(shù)，好的評(píng)價(jià)語(yǔ)可以使學(xué)生變無視自我為認(rèn)識(shí)自我，變被動(dòng)接受為主動(dòng)參與，變消極無為為積極進(jìn)取，變自發(fā)萌動(dòng)為自覺進(jìn)步。
世間的美不在于完美，而在于有所缺陷。有得有失，是課堂教學(xué)的真實(shí)，只要看到自己的不足，并用心不斷地去探索，去實(shí)踐，去改變，我相信，明天的課堂教學(xué)將演繹真實(shí)的精彩。
【小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《香港,璀璨的明珠》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
香港璀璨的明珠教學(xué)反思06-13
《香港,璀璨的明珠》教學(xué)反思01-06
《香港，璀璨的明珠》教學(xué)反思06-07
香港,璀璨的明珠教學(xué)反思09-15
《香港，璀璨的明珠》教學(xué)反思06-07
《香港，璀璨的明珠》教學(xué)反思01-05
《香港，璀璨的明珠》教學(xué)反思01-08