五年級語文第二學(xué)期《望月》教學(xué)反思
語文就應(yīng)是一首詩，語文的活力是詩意，語文的靈魂和生命是詩意，語文的最高境界也是詩意。詩意的'語文課堂是自然的，它連著生活的源泉，詩意的語文課堂是夢幻的，它讓人遐想聯(lián)翩，詩意的課堂是智慧的，它給以學(xué)生以力量。因此，語文課堂需將開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生個性為重點，要不斷激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，給予學(xué)生自由閱讀的時空和發(fā)表獨特見解的機(jī)會，注重讓學(xué)生大膽質(zhì)疑。另外，還需培養(yǎng)學(xué)生閱讀創(chuàng)新能力，大力實施個性化閱讀教學(xué)，注意課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性，注意因材施教，鼓勵自主創(chuàng)新。在執(zhí)教《望月》一課時，我設(shè)計了這樣一個練習(xí)：你能展開想象的翅膀，說說你眼中的月亮是什么呢？有的學(xué)生稍作思考后，便舉手作答： “在我眼中，月亮宛如一位文靜害羞的小女孩捂著秀麗的臉龐。”有的說：“在我眼中，月亮如同慈祥的媽媽，哼著搖籃曲，哄著孩子安然入睡�！薄械膶W(xué)生思維較慢，一時不能回答，在課上沒能給他們足夠的思考時間。
【五年級語文第二學(xué)期《望月》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《望月》的語文教學(xué)反思范文02-10
望月教學(xué)反思05-18
《望月》教學(xué)反思04-04
望月懷遠(yuǎn)教學(xué)反思05-30
《望月》優(yōu)秀教學(xué)反思10-05
《望月》教學(xué)反思范文12-23
蘇教版《望月》教學(xué)反思02-19
望月教學(xué)反思總結(jié)10-26
關(guān)于望月的教學(xué)反思10-30