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《小樹的夢》教學(xué)反思

時間:2021-02-03 12:32:09 教學(xué)反思 我要投稿

《小樹的夢》教學(xué)反思范文

  《小樹的夢》是一篇童話故事,故事淺顯有趣,學(xué)生很感興趣。在教學(xué)中,努力體現(xiàn)以下幾個方面:

《小樹的夢》教學(xué)反思范文

  1、創(chuàng)設(shè)情境——豐富學(xué)生的情感體驗。

  根據(jù)孩子們喜歡的童話,為孩子們創(chuàng)設(shè)童話的氛圍,讓學(xué)生扮演童話中的角色,融入故事情境,讓學(xué)生們在具體的語言實踐中學(xué)習(xí)語言。精心的課件設(shè)計,帶領(lǐng)學(xué)生走進文本的意境;動情的教師導(dǎo)讀,使學(xué)生對語言的感悟深刻起來。整節(jié)課,學(xué)生處在積極主動的'思維和情感活動中,語言文字在學(xué)生的頭腦中鮮活起來,一節(jié)課很快的就過去了,孩子們還有些意猶未盡。

  2、聯(lián)系生活——加深學(xué)生對文字的理解。

  課上,我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已有的生活經(jīng)驗理解“美滋滋”、“跑哇跳哇”的意思,體會小樹的心情,指導(dǎo)讀出句子的語氣,效果不錯。

  3、巧借想象——突破課文的難點。

  《小樹的夢》是一篇科普童話。本課認(rèn)知目標(biāo)是讓學(xué)生知道小樹扎根在泥土里,靠根吸收水和營養(yǎng)。對于一年級學(xué)生的認(rèn)知水平來說,理解“小樹為什么從夢中急醒了?”是課文的難點。為解決這一難點,在學(xué)習(xí)課文中,老師拋出“沒了根的小樹又怎么樣了?”這一問題后,讓學(xué)生結(jié)合上文和生活實際去想象當(dāng)時的情景,學(xué)生通過想象,教學(xué)難點迎刃而解。

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