《四則混合運算的順序》教學反思范文
這一課是在學生已經(jīng)初步了解小括號意義，會用小括號進行計算的基礎上進行教學的。上完了整節(jié)課之后，我對自己這節(jié)課做了如下反思：
一、教學的成功之處
1、在本節(jié)課中又增加了中括號這一內容，致使計算起來又多了幾分煩瑣性。所以在教學設計時由淺入深，讓學生在層層深入中，走進新知、學習新知。
2、本堂課很好的利用了，讓學生能夠清楚明白的知道老師的要求，而且在一定程度上也引起來學生學習的興趣。
二、教學中的不足之處
1、對教學過程中可能會出現(xiàn)的情況沒有完全設想清楚。在上課之前我把很多情況都設想了一遍，但是忽略了同學之間有不同層次。比如在指名上臺板演的環(huán)節(jié)，有一個同學出現(xiàn)了我之前并沒有預想到的問題，雖然我也隨機應變，把該更改的更改的過來了，但是，這件事也提醒了我，在以后的教學過程中，一定要注意有層次的教學，不能忽略掉每個可能會出現(xiàn)的問題。
2、對學生動手做出現(xiàn)的狀況估計不足。很多同學在老師講課的時候都很清楚明白，但是一旦要求他自己動手做的時候，都會出現(xiàn)這樣那樣的問題。沒有考慮到學生動手做的時候有沒有真正掌握。
三、整改的措施
1、注重學生動手操作能力的培養(yǎng) 在本節(jié)課中，學生在知識方面好像已經(jīng)掌握得非常牢固，但是實際在他們動手操作的時候卻不盡如人意，這就提醒了我，在以后的'教學中，不僅要灌輸學生知識，更重要的是注重學生操作能力的培養(yǎng)。
2、在備課過程中應充分考慮到多種情況 在今天上課的過程中，由于在課前沒有對可能出現(xiàn)的狀況估計全面，導致學生出現(xiàn)意想不到的狀況的時候有一瞬間的不知所措。因此在日后的教學過程中，我要多多預設一些上課可能出現(xiàn)的狀況，這樣才能更好的教學，也才能更及時的解決學生在學習過程中出現(xiàn)的問題。
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