《秋天的圖畫》小學(xué)語文教學(xué)反思范文

　　這篇課文的處理我是根據(jù)新課標(biāo)中“培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣”為基點(diǎn)去做的。美的文字，美的情景，就要用美的心情去對待，當(dāng)學(xué)生的心情與美的文字形成共鳴的時(shí)候，學(xué)生的'朗讀還用指導(dǎo)嗎？那種發(fā)自內(nèi)心的贊美之情不是老師范讀引出來的，也不是老師強(qiáng)調(diào)讀出感情逼出來的。

　　而是文本、孩子、情感融為一體時(shí)的情不自禁地宣泄。這種朗讀的意境是我這些年來一直追求探索的。在這個(gè)片斷的教學(xué)中，我收獲到了成功。這樣的閱讀孩子們能不喜歡嗎？時(shí)間長了，孩子們自然會(huì)愛上閱讀。

【《秋天的圖畫》小學(xué)語文教學(xué)反思】相關(guān)文章：

語文秋天的圖畫教學(xué)反思07-09

秋天的圖畫小學(xué)語文教學(xué)反思01-06

小學(xué)語文《秋天的圖畫》教學(xué)反思范文05-19

語文秋天的圖畫教學(xué)反思范文02-21

秋天的圖畫的語文教學(xué)反思02-22

秋天的圖畫的語文教學(xué)反思范文05-21

《秋天的圖畫》的語文教學(xué)反思范文05-21

語文秋天的圖畫教學(xué)反思15篇06-08

秋天的圖畫的教學(xué)反思01-21