西師大版《會唱歌的木葉》教學(xué)反思
《會唱歌的木葉》是二年級下期的講讀課文，通過描寫大山充滿生機(jī)，鳥語歡歌，山中小阿姐熱情好客，用木葉歌和小鳥對話，生動(dòng)形象地刻畫出了山里小阿姐純真可愛的形象，贊美了人與大自然的和諧之美，特別是體會課文最后一段話所表達(dá)的感情。在教學(xué)過程中，我是這樣設(shè)計(jì)的：
首先認(rèn)生字，記生字，分析字的結(jié)構(gòu)，口頭組詞造句。再讀課文，想想課文講了誰和誰干什么，孩子們讀后知道是我和小阿姐闖山，小鳥們知道有客人闖山有何表現(xiàn)？從鳥兒們的歌聲和跳躍中看出了動(dòng)物與人的和諧。阿姐和小鳥們的問好、祝福、交談分析得出人和動(dòng)物的和諧。阿姐吹出的美妙的木葉歌把動(dòng)、植物都深深吸引體現(xiàn)出阿姐的'純真可愛。從“我”看見樹上掛著串串綠色的歌這句話里看出，作者已深受和諧的感悟，感悟到大山的每一片綠葉都是充滿生命激情的綠色之歌，此時(shí)已分不清是木葉給了阿姐吹木葉歌的天賦，還是阿姐帶給木葉動(dòng)聽的歌聲。孩子們學(xué)習(xí)了課文，都覺得驚嘆，動(dòng)物居然能和我們交流，好神奇呀！孩子們沉浸在語言描繪中,請孩子們馬上把自己的理解畫下來,很多孩子畫出滿樹的音符,樹下我和阿姐還有動(dòng)物們一起歡樂地做游戲，
在這節(jié)課中，孩子們對課文內(nèi)容的理解還是很深刻的，但對生字的識記上下的功夫還不夠，在以后的教學(xué)中，識字方面還要加強(qiáng)力度，多用不同的方法識記生字。
在我們的生活中，人和動(dòng)植物間的和諧程度在不斷下降，孩子們在學(xué)習(xí)了課文以后，能關(guān)愛動(dòng)植物，可動(dòng)物們在飽受了人類的傷害之后，還能放下心來和人類和諧共處嗎？讓我們停止所有的傷害行為，為動(dòng)物，也為我們?nèi)祟愖约簞?chuàng)造一個(gè)全新的和諧社會吧！
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