《采訪周博士手記》課后教學反思

　　本文是一篇略讀課文。以“科學飲水”為話題，用采訪手記的形式，為我們介紹了純凈水、礦泉水、自來水的優(yōu)劣，倡導人們“講究喝水，喝出健康，喝出充沛的生命活力”。

　　全文共14段，第1段引出了全文的話題——科學飲水，以及采訪的時間、人物，開門見山，一目了然。第2～14段以采訪手記的形式分別介紹了純凈水、礦泉水、自來水。純凈水的優(yōu)劣、礦泉水的好處、自來水的飲用和燒水的方法在周博士的.介紹中既有對比又有各自的特點，特別是對自來水的飲用和燒水方法的介紹對我們的現(xiàn)實生活有很強的指導性。周博士最后的話不僅是講飲水，更重要的是引導學生關注生活中的科學，科學地生活。全文語言極為樸實，沒有華麗的辭藻，但蘊含著豐富的科學知識，本課的段落層次分明，語言生動靈活，引導學生抓住話題，自讀自悟，了解純凈水、礦泉水、自來水的優(yōu)劣，關注生活中的科學。全文用采訪手記的形式，人物以姓簡稱是采訪手記常用，可讓學生了解，并學習在生活中運用。

　　本課的重點是了解科學飲水的知識，提高生活質量。

【《采訪周博士手記》課后教學反思】相關文章：

《采訪周博士手記》教學反思06-11

采訪周博士手記教學反思02-18

《采訪周博士手記》的教學設計01-05

采訪周博士手記教案09-11

《采訪周博士手記》教學設計范文11-25

課文《采訪周博士手記》教學設計范文01-10

《采訪周博士手記》教案設計09-25

《采訪周博士手記》五年級語文教案02-23

學會采訪的教學反思07-02