拼音aoe的教學反思
第一感覺：時間緊促，原本安排的一節(jié)課的教學內(nèi)容不能及時完成，出現(xiàn)了拖課的現(xiàn)象。思考后認為原因有三：a教學中始終認為學生都還沒有掌握，反復同一個知識點的內(nèi)容，超出設計時間。也就是重難點不突出，教學力量平均化。b教學中需要進行教學調(diào)控，浪費大量時間。c對有35分鐘的課堂還不能很好適應。此文轉(zhuǎn)自
其次，學生學習拼音始終不能保持很高的積極性和濃厚的興趣，學生上課懶懶散散。我認為一是教師本身缺少一種感染力，一種親和力。二是從學生的心理特征來說，一年級的孩子注意力不能長時間集中在課堂上，最開始的10分鐘是教學效率最高的時段。三是從我本身心理來說，看到他們這個樣子，我也覺得沒有意思，上課也越來越?jīng)]有精神，并且變的煩躁。
教學中感到最精彩的時刻是出現(xiàn)在學生自編順口溜的.時刻。通過一個學生的引導示范，學生的順口溜越編越精彩：“池塘一只大白鵝，水中倒影eee”，“鵝鵝鵝，大白鵝，扁扁嘴巴eee”。給學生自由的空間，自然是給他們最大的鼓勵，在老師的幫助引導下，越編越好，且越來越有興趣。
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