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《Unit 1. It’s big and light》教學反思
Module5 Unit1 It‘‘s big and light. 本課的教學任務(wù)是學會heavy, light，broken， pocket等單詞，并會使用; 同時學會用It‘‘s big and light.等句子，用所學過的形容詞來描述事物的特征。五年級的學生已初步掌握一些形容詞以及學習用具，動物種類，水果種類的單詞，能用英語進行簡單的交流、描述，對形象的物體感興趣，容易被激活。我根據(jù)教材特點以及學生的實際情況定下了本課的設(shè)計理念:
一、采用Chant導入，利用多媒體播放英語樂曲，帶領(lǐng)學生盡快進入英語學習狀態(tài)。同時復習顏色; 設(shè)計了Look and say來復習大小、胖瘦等形容詞，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的英語氛圍,為學習新的語言知識做了充分的鋪墊。
二 、充分利用多媒體資源和實物呈現(xiàn)本課單詞，讓學生運用所學英語知識以及新學句型，去描述自己喜歡的感興趣的事物，提高學生語言實際運用的能力，并且通過課堂評價在實踐過程中充分感受到成功，形成積極的學習態(tài)度。
三、 通過與同伴合作互助，完成課文的朗讀與理解練習，培養(yǎng)學生自主學習語言的能力，并使其領(lǐng)悟到合作精神的重要性。
本節(jié)課，學生順利地完成了學習任務(wù)并達到了本課的教學目標，我覺得本課具有以下幾個優(yōu)點:
1 、對新授內(nèi)容注意創(chuàng)設(shè)情景，讓學生通過體驗與感受進一步理解新知。在本課教學中，為了讓學生更直觀地觀察事物，找出事物間的區(qū)別，我制作了精美的多媒體課件，對本課教學起到了很好的輔助和推動作用。
2 、通過學生之間用英語互評的教學活動,師生共同創(chuàng)設(shè)了一種民主和諧的英語學習氣氛，較好地形成了師生互動和生生互動。
3.學生對本課重點單詞heavy, light，broken，四會掌握情況較好。
4.學生能用所學的形容詞對身邊的事物進行描述，基本達到了預(yù)期效果。
不足之處，我感覺課前在“備學生”這一方面所做的還存在欠缺，本課課文雖難度不大，但在大部分學生課前沒有預(yù)習的情況下，僅聽兩遍課文錄音，要回答課件所示題目，仍有難度，課堂上僅有部分學生能理解題意并完整回答，另一部分學生其實并沒有掌握好。此處我處理得比較粗糙，部分學生語言操練不夠扎實。
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