《解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題》教學(xué)反思
本節(jié)課的內(nèi)容比較多，所以大大體現(xiàn)了預(yù)習(xí)的必要性。以前學(xué)過列表整理的方法，所以學(xué)生對(duì)這種方法并不陌生。所以今天重點(diǎn)還是放在線段圖的指導(dǎo)上，如何畫得規(guī)范？其實(shí)這節(jié)課上解決問題并不困難，難就難在這種策略的應(yīng)用上，實(shí)際還是操作能力薄弱。俗話說：“授之以魚，不如授之以漁”，所以還是耐心的教會(huì)他們這種解題的方法，為以后學(xué)習(xí)更加復(fù)雜的問題做好知識(shí)和技能的`雙重準(zhǔn)備。不能只重結(jié)果而輕過程！
今天這節(jié)課我針對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)上的問題重點(diǎn)進(jìn)行畫圖指導(dǎo)。學(xué)生對(duì)于用畫圖的方法來解決問題并不是十分感興趣。課上我提了個(gè)問題：你們喜歡用列表法還是喜歡用畫圖法來解決問題呢？祝瑜毫不猶豫地回答：我喜歡用列表法，因?yàn)榱斜矸l件列得很清楚，便于比較。畫圖法比較煩。王新洛不甘示弱說：我喜歡用畫圖法，因?yàn)楫媹D法把條件和問題表示得很清楚，畫好圖就知道怎么做了。季文協(xié)說：最好直接解答，既不畫圖，又不列表那該多好呀！確實(shí)有的題很簡(jiǎn)單對(duì)于優(yōu)生來說完全能直接列式解答。一些行程類問題用畫圖法來解決數(shù)量關(guān)系很清晰。可惜學(xué)生似乎較難接受這個(gè)新事物。
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