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學(xué)生安全教育教學(xué)反思

時間:2021-02-09 15:12:10 教學(xué)反思 我要投稿

學(xué)生安全教育教學(xué)反思范文

  身為一名人民老師,我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力,借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的學(xué)生安全教育教學(xué)反思范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)生安全教育教學(xué)反思范文

  學(xué)生安全教育教學(xué)反思1

  抓好安全教育,幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,是關(guān)系到下一代能否健康成長的“造福工程”,要確保安全,根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。

  在小學(xué)的教學(xué)和教育過程,安全教育是一個不容忽視的問題,應(yīng)當(dāng)受到應(yīng)有的重視和研究。小學(xué)生由于年齡小,生活經(jīng)驗少,加上好動好奇,膽大心粗,不知危險,這些都是不安全的因素。從這樣的實際出發(fā),加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面進(jìn)行:

  首先,要增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。針對低年級的學(xué)生,我利用班會課,午會課以及平時課間看到不安全的行為及時加以教育,例如有時在思品課上共同探討安全問題,開展我是安全小專家等活動,配合學(xué)校開展看錄像等形式,從各方那個面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識,讓小學(xué)生逐步真正認(rèn)識到安全確實重要。

  其次,要讓學(xué)生們在實踐中掌握安全知識,學(xué)會安全本領(lǐng)。在對他們“說”的同時,更要注重教他們“做”。例如通過讓學(xué)生參與到模擬的火災(zāi)逃生活動中,讓他們真正掌握火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)該做什么,怎么做等知識;上活動課要先檢查器具;踢球不要踢到別人;上下樓梯不要擁擠;課間不要追逐打鬧等等。

  第三,為了保證安全教育正常、持久地開展,學(xué)校也應(yīng)該建立健全相關(guān)的規(guī)章制度,我們應(yīng)積極配合學(xué)校開展好這一系列的工作。

  學(xué)生的安全教育問題是一個社會大問題,需要社會、家庭和學(xué)校齊抓共管,社會是大環(huán)境,家庭是大后方,學(xué)校是主陣地,三方都有責(zé)任,都不能忽視。作為小學(xué)生,我們一定要教育他們遵守日常行為規(guī)范中的一系列安全方面的規(guī)則。校園是我們學(xué)習(xí)知識的`地方,它的安全與危險只是一念之差,卻常常是差之毫里,失之千里:我們上下樓梯,游戲之時,往往會樂極生悲……并且,要把老師和父母的忠告,牢牢地記在腦子里。做什么事都要三思而行,我想,那樣的話,一定會將危險降到最小的程度。

  遵章守紀(jì),就是尊重生命,尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時候,我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視安全教育,是我們每個人的義務(wù),更是我們每個人的責(zé)任。讓我們攜起手來呵護(hù)這文明之花,讓我們遠(yuǎn)離傷痛,珍愛彼此的生命吧。愿我們從小事做起,從身邊做起,讓安全與健康和我們一路同行。

  學(xué)生安全教育教學(xué)反思2

  踏上講臺,面對一群似懂非懂的少年兒童,我深深的意識到肩頭的責(zé)任重大,不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更應(yīng)該把安全教育擺在首位,作為頭等大事來抓。無論什么時候,做了班主任,就得不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行安全教育,強(qiáng)調(diào)安全的重要性,避免一切安全事故的發(fā)生。

  班主任對小學(xué)生開展安全教育,可以從以下四方面著手,因地制宜地對學(xué)生進(jìn)行思想滲透。

  一、勿忘教育小學(xué)生遵守交通安全

  誰也不愿接受一幕幕觸目驚心的交通事故,尤其是發(fā)生在未成年的孩子身上,但事與愿違,不幸的遭遇總牽扯動父母的心,讓淚水奔涌,心也彷徨。假如不在公路上追跑打鬧,假如不亂穿寬闊馬路,假如不!案叱钡尿T車雜技……也許慘不忍睹的這些就不會發(fā)生。

  很多時候,只要班主任細(xì)心叮嚀過,學(xué)生可能會把你的諄諄教導(dǎo)銘記在心,會主動把它落實到日常行動中,去自覺地遵守交通規(guī)則,結(jié)果自然會降低小學(xué)生發(fā)生交通事故的概率。有機(jī)會的話,班主任應(yīng)利用班隊課開展“交通安全在我心”、“不該發(fā)生的故事”、“交通知識講座”……一系列豐富多樣的教育活動,更能影響小學(xué)生的思想行為。

  二、勿忘教育小學(xué)生注重身心健康

  在學(xué)生眼中,班主任是個什么樣的人?他(她)們?yōu)槭裁慈绱诵刨嚢嘀魅?為什么喜歡依賴班主任?當(dāng)我請他(她)用“親切”說句子,一位學(xué)生動情地說道:“每當(dāng)我想起班主任老師,就像想起了最親愛的媽媽。”這樣感人的語言自然地從學(xué)生的心底深處流露,,怎能不令我銘記。

  此刻,我對剛才所有的捫心自問才真正恍然大悟,還有什么多彩的詞匯可以抵得上這份真這份誠呢。是呀,每當(dāng)學(xué)生起矛盾時,離不開班主任“打架斗毆不是解決問題的途徑……”的諄諄教導(dǎo);每當(dāng)班里出現(xiàn)傳染性的水赤痘時,離不開班主任焦急關(guān)切的悉心照料;每當(dāng)學(xué)生突然高燒、嘔吐時,離不開班主任體貼關(guān)懷的身影。

  一次次的溫暖傳遞,贏得了家長的信任,更贏得了學(xué)生的歡迎。班主任是無私的,我們要堅持去愛,愛學(xué)生的“身”,更愛學(xué)生的“心”。

  三、班主任勿忘教育小學(xué)生預(yù)防突發(fā)事故

  當(dāng)清脆的下課鈴聲響起,學(xué)生離開了老師力所能及的視域,那高低的大理石樓梯,光滑的地磚,寬闊的跑道就成了他(她)們自由的“樂土”,也成了偶發(fā)事件的“溫室”。當(dāng)放學(xué)的大門敞開,所有的不可能接踵不斷地“演示”:瘋狗咬傷感染狂犬病毒,溺水失控導(dǎo)致死亡,好奇貪玩而觸電身亡,玩火不慎造成財產(chǎn)損失。

  班主任應(yīng)該提前進(jìn)行有關(guān)教育,與家長取得實質(zhì)性合作,為學(xué)生確立相應(yīng)規(guī)定,讓學(xué)生自覺養(yǎng)成不動電源插頭,不玩電器,不玩火,不拿尖利用具,不逗貓狗,不獨(dú)自去水塘、河邊、井邊,講究個人衛(wèi)生等良好的行為習(xí)慣,以此預(yù)防此類事件的發(fā)生,為學(xué)生營造一個安全、和諧、快樂的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

  功夫不負(fù)有心人。我相信,每一個人的心靈都是一杠秤,只要我們付出了心血,面對的將是無可估量的輝煌和收獲。

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