《巧用畫(huà)圖工具》教學(xué)反思
身為一名剛到崗的教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫(xiě)教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的《巧用畫(huà)圖工具》教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【情景】
我在教二年級(jí)《巧用畫(huà)圖工具》這一課時(shí)，請(qǐng)學(xué)生分別在畫(huà)圖上畫(huà)：水果、動(dòng)物、人物，進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)后，我用涂涂繞繞的方法把學(xué)生畫(huà)的這三樣?xùn)|西重新詮釋?zhuān)?qǐng)學(xué)生觀(guān)察我的畫(huà)法，學(xué)生覺(jué)得很新奇，他們形容：“像龍卷風(fēng)一樣的！”但我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生只是掌握了這種繪畫(huà)的'方法，卻沒(méi)有得到實(shí)際、廣泛的運(yùn)用，畫(huà)出的東西都比較單調(diào)。
【措施】
當(dāng)時(shí)，我以最后的這個(gè)人物為畫(huà)面的核心，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)想給這個(gè)小朋友加什么，進(jìn)行添畫(huà)，成為一副完整的繪畫(huà)作品。
有的學(xué)生說(shuō)：“我想給她加頂帽子�！庇械恼f(shuō)：“我想給她加個(gè)小挎包�！边�有學(xué)生說(shuō)：“給她加塊草地再加個(gè)太陽(yáng)吧！”……學(xué)生說(shuō)出來(lái)的我都用涂涂繞繞的方法畫(huà)了出來(lái)，當(dāng)學(xué)生看到原來(lái)可以這樣畫(huà)畫(huà)時(shí)頓時(shí)情緒高漲，更來(lái)勁兒了，什么蝴蝶、蜻蜓、小花、冰淇淋、蝴蝶結(jié)……等等，都要我加到畫(huà)面上。整個(gè)課堂頓時(shí)沸騰了起來(lái)。我趁機(jī)問(wèn)：“誰(shuí)想上來(lái)試試？”學(xué)生們個(gè)個(gè)都把手舉得老高嚷著：“我來(lái)我來(lái)。”……整堂課出現(xiàn)了我沒(méi)有預(yù)料到的高潮。
之后，學(xué)生就將他們剛才畫(huà)的東西豐富了起來(lái)，整個(gè)畫(huà)面豐滿(mǎn)了、更美了。
【分析與思考】
課后，我在想：二年級(jí)的學(xué)生模仿能力較強(qiáng)，但缺乏創(chuàng)造力，我應(yīng)該通過(guò)更多的實(shí)例來(lái)輔助他們發(fā)揮他們的想象力。作為老師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情緒與狀態(tài)，應(yīng)盡自己所能，調(diào)動(dòng)他們的情緒，讓他們發(fā)揮到及至。
每一堂課或許也都能讓我受益匪淺，在師生間的交流中，教學(xué)相長(zhǎng)。
教學(xué)也許就是這樣，老師能教給孩子知識(shí)，孩子也能給老師靈感！
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