教學評估后的反思
在日常生活中，我們的任務(wù)之一就是教學，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的教學評估后的反思，希望能夠幫助到大家。
根據(jù)教學評估標準及結(jié)果，反思如下：
從總體情況來看，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。在工作中還有不足之處改進措施如下：
1、激發(fā)學生求知的欲望。
教學時隨時誘發(fā)學生的好奇心和求知欲，使得學生就可以生動活潑地、主動地學習。
2、教給學生學習的方法。
�、俳虒W生使用學習的工具。
�、谟杏媱澋嘏囵B(yǎng)學生分析問題和解決問題的.能力。
③盡量讓學生用“發(fā)現(xiàn)法”學習。
3、轉(zhuǎn)變教學觀念，由“滿堂問”，改成引導學生來提問。
4、批評學生也要有一定的方法，不能打擊學生的自尊心和自信心。
(1)、對于有惰性、依賴心的學生，宜用觸動式批評法。
(2)、對于自尊心較強的學生，宜采用漸進式批評法。
(3)、對于盲目性大、自我覺悟性差，但易于感化的學生，宜用參照式批評法。
(4)、對于脾氣暴躁、性格倔犟、容易激動的學生，宜用商討式批評法。
(5)、對于善于思考、性格內(nèi)向、各方面比較成熟的學生宜用發(fā)問式批評法。
以上是本人結(jié)合自身的教學經(jīng)驗和在學習的過程中，所感所想�？傊鎸π抡n改，我們還有很多需要改進的地方，對于以前舊的教學手段，不能一味的拋棄和遺忘，要取其精華，棄其糟粕。在面對困難的時候，我們都要用一種積極的心態(tài)去對待，去探索、歸納總結(jié)出適合自己教學特點的方法和手段。
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