《自己的花是讓別人看的》教學(xué)反思優(yōu)秀
作為一位剛到崗的教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？下面是小編精心整理的《自己的花是讓別人看的》教學(xué)反思優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。
《自己的花是讓別人看的》是我國著名語言學(xué)家、教育家和社會活動家、北京大學(xué)教授季羨林先生寫的一篇精美雋永的短文。作者先點明了德國是一個愛花的國度；然后回憶了自己早年在德國留學(xué)時親身感受到德國人非常愛花；接著用優(yōu)美生動的語言，描述了德國家家戶戶窗口都開滿鮮花的情景，并抒發(fā)了自己的感慨：“人人為我，我為人人”這種境界“頗耐人尋味”；最后講述作者再次來到德國，又看到這番情景，表達了自己舊地重游的感受，即對德國奇麗風(fēng)景和與眾不同的風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情。
這課的教學(xué)目標是：讓學(xué)生了解一些德國的民族風(fēng)情特點，積累優(yōu)美語言；結(jié)合上下文與生活實際體會含義深刻的語句，使學(xué)生在語言文字訓(xùn)練中潛移默化地受到“人人為我，我為人人”的教育。
開課伊始，我通過播放一組德國風(fēng)光的短片，讓學(xué)生對德國有個初步的認識，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后面的學(xué)習(xí)德國奇麗的風(fēng)景和奇特的風(fēng)俗習(xí)慣奠定情感基調(diào)。
教學(xué)時，我在學(xué)生自學(xué)字詞，充分自讀達到正確、流利朗讀的基礎(chǔ)上，緊扣作者四五十年后到德國故地重游發(fā)出的贊嘆來組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探究：作者在德國看到了一種怎樣奇麗的景色？課文是怎樣具體描寫的？為什么說是“奇特的民族”？并在這一過程中引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合想象奇麗美景，并相機引導(dǎo)學(xué)生感情理解了第三自然段中含義深刻的句子。教學(xué)第四自然段時，抓住“美麗并沒有改變”引導(dǎo)學(xué)生理解感悟，并進行語句的填空，訓(xùn)練學(xué)生表達。教學(xué)生學(xué)習(xí)作者抓住感受最深的內(nèi)容學(xué)寫讀書筆記的題目，以及向?qū)W生推薦季羨林的《再返哥廷根》一文，引發(fā)學(xué)生寫讀后感或課外閱讀季羨林的興趣。
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