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一年級秋姑娘教學(xué)反思

時(shí)間:2023-03-20 16:15:05 教學(xué)反思 我要投稿

一年級秋姑娘教學(xué)反思

  作為一名人民教師,我們的工作之一就是教學(xué),通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn),那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的一年級秋姑娘教學(xué)反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

一年級秋姑娘教學(xué)反思

  在新的學(xué)年里,帶領(lǐng)新的班級,身為語文老師的我既緊張又欣喜。雖然只有一個(gè)班的語文課,但我對每一堂課都認(rèn)真地和其他老師討論、積極準(zhǔn)備著。這次匯報(bào)課《詠雪》,文章篇幅短小,文意簡單,文章將謝家子弟詠雪一事的始末客觀地寫出。雖然沒有直觀評論,但文章最后對謝道韞身份的補(bǔ)充;讓我們很快就可以了解到誰的更好,F(xiàn)階段學(xué)生接觸的文言文較為簡單,理解不是難事。

  文章簡短,自以為備課充分,預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)清晰簡潔,自然流暢。課前,我預(yù)設(shè)是:以誦讀帶領(lǐng)學(xué)生疏通文意。首先,聽朗文。過程中我讓學(xué)生注意生字詞和朗讀節(jié)奏,并整體感知課文。隨后分小組齊讀,找同學(xué)示讀,在他們讀的過程中,我發(fā)現(xiàn)他們讀錯(cuò)的字,然后就寫在黑板上,讀完后給他們糾正。然而,由于我的疏忽朗文出現(xiàn)錯(cuò)誤,同時(shí)多音字板書時(shí)沒有將詞語書寫出來。沒有做到嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)。將近十分鐘的時(shí)間,我認(rèn)為很有必要。讀了幾遍課文,學(xué)生從整體上對文章的內(nèi)容有所感知。

  隨后進(jìn)入到了“譯讀課文”環(huán)節(jié)。我原本設(shè)定,先讓同學(xué)提出預(yù)學(xué)階段不理解的重點(diǎn)字詞由學(xué)生協(xié)助講解,隨后小組討論通篇文章的翻譯。這樣可以培養(yǎng)了學(xué)生們自己解決問題的能力;蛟S是因?yàn)榫o張看錯(cuò)時(shí)間,將學(xué)生展示時(shí)間縮短;同時(shí)又沒有將“詠雪”的精采句子進(jìn)行解析。隨著鈴聲的響起,就不得不中間掐斷;沒有達(dá)到預(yù)期效果。

  作為一個(gè)語文教師,必需不斷學(xué)習(xí),不斷積累,不斷豐富自己的學(xué)識,成為一個(gè)合格的導(dǎo)學(xué)者。學(xué)習(xí)控制課堂、組織教學(xué)提高學(xué)生的聽課效率。經(jīng)過這次的講課和聽課活動,感覺到了很大的差距。自己還有非常多需要修煉的地方,教學(xué)之任于我,任重而道遠(yuǎn)。感謝這堂課給了我反思自己的教學(xué)的機(jī)會。

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