大班語言教案：山坡哪去了教案及教學反思

　　作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，優(yōu)秀的教學反思都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的大班語言教案：山坡哪去了教案及教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　【活動目標】

　　1、觀察圖片，學習簡單對話，理解故事主要內(nèi)容。

　　2、通過想象推理講述，提高語言表達能力。

　　3、有初步的環(huán)保意識，懂得保護自然環(huán)境。

　　4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

　　5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　【活動準備】

　　六幅故事情節(jié)圖片。

　　【活動過程】

　一、出示兩幅圖，讓幼兒觀察比較不同之處。

　　1、通過觀察、比較、引導幼兒發(fā)現(xiàn)小熊的原來的家與現(xiàn)在的家的不同之處并用完整的話進行表述。

　　2、師生共同講述故事的第一、第二段。

　　二、按故事情節(jié)逐步幾幅圖，引導幼兒觀察畫面，理解情節(jié)發(fā)展。

　　1、出示第三幅圖畫，引導幼兒觀察，提問：

　�。�1）小熊先找到了誰？它會怎樣問？槐樹爺爺會怎么回答？

　�。�2）教師與幼兒分角色學習對話。

　　2、出示第四幅圖畫，引導幼兒觀察，提問：

　�。�1）接著小熊又找到了誰？它會怎樣問小草？小草又會怎樣回答它？

　�。�2）幼兒分角色講述。

　　3、出示第五幅圖畫，引導幼兒觀察，提問：

　�。�1）這次小熊又找到了誰？我們一起來問一問大鳥。

　�。�2）大鳥會怎樣回答它呢？

　�。�3）分角色講述圖片。

　　4、出示第六幅圖畫，引導幼兒觀察，提問：

　�。�1）最后它找到了誰？我們一起來問問小魚。

　�。�2）小魚會怎樣回答它呢？

　�。�3）分角色講述圖片。

　　三、師生完整講述故事。

　　提問：

　　—美麗的山坡為什么會不見了？

　　—你有什么辦法把美麗的山坡給找回來？

　　教師小結：在我們的生活中，要注意保護環(huán)境，美化環(huán)境。讓我們一起努力吧。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

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