表內(nèi)除法數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃方案
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會運(yùn)用表內(nèi)乘除法的知識解決生活中的簡單實(shí)際問題。
2、掌握乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和相應(yīng)的書寫格式。
3、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。
4、在解決問題的過程中獲得成功的體驗(yàn)，樹立自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會運(yùn)用表內(nèi)乘除法的知識解決生活中的簡單實(shí)際問題。
2、掌握乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和相應(yīng)的書寫格式。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用乘除法的知識解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。學(xué)會分析思考的方法，思維更加富有條理性。
教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖、實(shí)物投影
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，談話引入
投影出示主題圖。
春光明媚的星期天，很多小朋友來到公園玩。讓我們一起去看看他們在玩些什么呢。
【設(shè)計(jì)意圖】：通過公園游玩的話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使數(shù)學(xué)的'問題與生活實(shí)際更加貼近。
二、合作探究、解決問題
1、依次出示兩幅主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
（1）觀察第一幅圖。得到他們在劃船。每條船上有4人，一共有6條船。還有5條船空著。岸邊有2個人。
�。�2）觀察第二幅圖。得出碰碰車每輛可以坐3個人。問題是這么多人要坐幾輛碰碰車？
2、引導(dǎo)學(xué)生合作探究。解決問題。
（1）引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。然后嘗試解答。
�。�2）學(xué)生交流各自的想法。小組交流、全班交流。
�。�3）小結(jié)算法，板書算法。
從剛才大家的討論中我們知道要解決圖上的問題必須要先算出一共有多少人？板書：64=24
然后用243=8（板書）
（4）引導(dǎo)學(xué)生列出綜合算式。
你們能將這兩個算式寫成一個算式嗎？自己試一試。
（5）講解綜合算式的遞等格式。講清書寫過程與完整的格式。
【設(shè)計(jì)意圖】：1、明確問題和條件為正確地解答問題做好準(zhǔn)備。2、通過交流解答，掌握該類題目的結(jié)構(gòu)特征。
三、鞏固練習(xí)
1、引導(dǎo)學(xué)生完成書本第60頁率1、2、題。
�。�1）讓學(xué)生先獨(dú)立完成。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生說出自己的想法和算法。
�。�3）組織學(xué)生進(jìn)行集體訂正，糾正錯誤。
2、引導(dǎo)學(xué)生完成第3、4、5題。
【設(shè)計(jì)意圖】：盡可能讓學(xué)生獨(dú)立解答，要引導(dǎo)學(xué)生說出其中的思考過程。
四、課堂總結(jié)
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