幼兒園托班語言教學計劃：鞋寶寶

　　活動目標

　　1、通過活動，引起幼兒對穿鞋的愛好。

　　2、了解小手本領大，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備

　　1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。

　　2、環(huán)境布置：鞋屋。

　　活動過程

　　一、帶幼兒參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的活動愛好。

　　教師：今天，我們一起到鞋屋去玩，高興嗎？

　　二、通過嘗試，讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。

　　1、幼兒觀察各種鞋。

　　教師：讓我們來看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？

　�。ㄆば�、旅游鞋、涼鞋。）

　　教師：這些鞋都是誰穿的？

　　(幼兒自由回答)

　　2、第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。

　　教師：寶貝穿上爸爸的鞋子有什么感覺，誰來試一試？

　�。ㄗ呗泛苈�、我不會走路了、要拖著走。）

　　教師：怎么會這樣的呢？

　�。ò职值男�太大了。）

　　3、第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。

　　教師：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺？

　�。ㄎ也粫�走路了，我走的時候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…..）

　　教師小結：穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃輕易摔跤。

　　4、第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。

　　教師：寶貝穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺我們一起來試一試？

　�。ú淮笠膊恍≌�好，很舒適，穿自己的.鞋跑得快……）

　　5、教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；

　　穿上媽媽的鞋，搖搖 擺晃輕易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。

　　所以平時我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因為不舒適，也不安全。

　　三、幼兒嘗試，迅速穿上自己的鞋子。

　　1、請個別幼兒表演穿鞋。

　　教師：寶貝的小手呢？小手有什么本領呀？（幼兒自由講述。）

　　誰會用小手自己穿鞋子的？（請一個寶貝上來試一試。）

　　2、全體幼兒穿鞋，表彰鼓勵好的寶貝。

　　老師：現(xiàn)在我們來比一比誰的本領大，鞋子穿得又快又好？

　�。�集體脫鞋、穿鞋競賽。）

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