小學(xué)數(shù)學(xué)六年級第十一冊教學(xué)計劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期的教學(xué)工作要以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指導(dǎo)，牢固樹立和認真落實科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹基礎(chǔ)教育改革精神，堅持以“育人為本，養(yǎng)成為先，質(zhì)量立校”為目標(biāo)，更新教學(xué)觀念，把“以人為本”溶入到教育教學(xué)的全過程，改進教育教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué)，建立和諧的師生關(guān)系，把提高學(xué)生的學(xué)習(xí)思維為教育教學(xué)目標(biāo)的基本，使每一個孩子都學(xué)有所長。

　　二、本學(xué)期課程教學(xué)目的要求和任務(wù)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生理解分數(shù)乘、除法的意義和分數(shù)乘、除法之間的關(guān)系。掌握分數(shù)乘、除法的計算法則，能比較熟練地計算分數(shù)乘、除法。

　　2、使學(xué)生能正確地進行分數(shù)四則混合運算。

　　3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比.4、掌握圓和扇形的特征，會用圓規(guī)畫圓。掌握圓的周長和面積的計算公式，能夠正確地計算圓的周長和面積。結(jié)合教材內(nèi)容，對學(xué)生進行愛國主義教育和辨證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)認真負責(zé)、工作細致的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、使學(xué)生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。

　　6、理解百分數(shù)的意義，能比較熟練地進行百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化，能解決一些比較簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。

　�。ǘ�）教學(xué)任務(wù)

　　本冊教材內(nèi)容有：分數(shù)乘法、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題，圓的周長和面積、百分數(shù)。

　　這一冊的的教學(xué)是在前冊己有的基礎(chǔ)上重點教學(xué)分數(shù)四則運算，培養(yǎng)學(xué)生分數(shù)四則運算和分數(shù)四則混合運算的能力；開始認識曲線圖形---圓，認識軸對稱圖形，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念；開始教學(xué)百分數(shù)及其應(yīng)用；結(jié)合所學(xué)數(shù)學(xué)知識，進一步發(fā)展學(xué)生抽象思維能力，以及綜合運用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題的`能力。

　　三、學(xué)生基本情況分析和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

　�。ㄒ唬�、學(xué)生基本情況分析

　　六(2)班共有44人,六(3)班共有45人,從這兩個班的數(shù)學(xué)成績學(xué)期來看，上學(xué)期兩班的成績相差較大，當(dāng)中有10名學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不認真，平時應(yīng)該多關(guān)心這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時地教育。從學(xué)習(xí)興趣來看，大部分學(xué)生還是比較喜歡數(shù)學(xué),學(xué)習(xí)認真，發(fā)言踴躍,作業(yè)及時完成,但還有少數(shù)學(xué)生上課很不認真，經(jīng)常開小差，注意力很不集中�？梢妭�別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度。因此根據(jù)以上的情況，本學(xué)期要根據(jù)實際情況采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,努力糾正不良習(xí)慣,認真實施既減負又增效,在提高課堂效益上作文章,扎扎實實推進素質(zhì)教育，來提高學(xué)生的實際成績。

　�。ǘ�）、具體措施

　　根據(jù)兩個班學(xué)生的實際情況，以及本冊教材的特點，擬定措施如下：

　　1.為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，在課堂上繼續(xù)使用“激勵競爭，及時評定”的教學(xué)方式，并通過動手實踐、自主探究與合作交流等多種重要的學(xué)習(xí)方式，緊密聯(lián)系生活實際，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)成一個生動活潑和富有個性的過程。

　　2、建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的進程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)心他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我，建立信心。

　　3、注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。如在備課時要設(shè)計多些能讓學(xué)生展開思維翅膀的活動，精心設(shè)計練習(xí),做到精學(xué)精練,堅持每堂課后留出一題“動腦筋”的思考題,以挖掘?qū)W生的潛在能力,促進智力發(fā)展。

　　4、滲透德育。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行思想品德教育。同時在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)實踐中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理品質(zhì)。

　　5．多渠道,多方位的與社會、家庭和學(xué)�；ハ嗦�(lián)系,共同實施素質(zhì)教育。

　　四、各單元的課時安排。

　　第一單元分數(shù)乘法15課時

　　第二單元分數(shù)除法20課時

　　第三單元分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題22課時

　　第四單元圓12課時

　　第五單元百分數(shù)15課時

　　總復(fù)習(xí)8課時