習(xí)作例文(借條)教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
懂得借條、收條和領(lǐng)條的不同用處，初步學(xué)會(huì)三種條據(jù)的書(shū)寫(xiě)格式，能區(qū)分這三種條據(jù)的`相同地方和不同地方。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握三種條據(jù)的不同用處和書(shū)寫(xiě)格式。
教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)際應(yīng)用時(shí)，內(nèi)容要點(diǎn)的確定與文字組織。
第1課時(shí)
（一）教學(xué)目標(biāo)
懂得借條的用處，理解借條的寫(xiě)法，學(xué)寫(xiě)借條。
（二）教學(xué)過(guò)程
1.出示課題，交代學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.知道借條用處。
�。�1）自讀課文第一部分內(nèi)容，并思考：
�、僬l(shuí)向誰(shuí)借書(shū)？借了多少書(shū)？為什么要寫(xiě)借條？
②寫(xiě)借條有什么用處？誰(shuí)寫(xiě)借條給誰(shuí)？
�。�2）討論小結(jié)
3.掌握借條的寫(xiě)法。（格式和內(nèi)容）
�。�1）借助課文中借條范例，自讀課文第二部分內(nèi)容，想想：借條分幾部分寫(xiě)？每一部分應(yīng)寫(xiě)在什么位置？
�。�2）邊投影邊講解邊討論。
�、儆呈尽敖窠璧健薄Ｓ懻摚簩�(xiě)在什么位置？表示什么？
�、谟呈尽罢膬�(nèi)容”。討論：正文格式要求是什么？應(yīng)寫(xiě)清哪些內(nèi)容？應(yīng)注意什么？
�、壅f(shuō)說(shuō)正文的寫(xiě)法。
④映示“最后部分內(nèi)容”。討論：最后還得寫(xiě)上什么？寫(xiě)在什么位置？
（3）小結(jié)。
4.認(rèn)識(shí)、書(shū)寫(xiě)大寫(xiě)數(shù)字。
5.練習(xí)寫(xiě)借條。
（1）修改有錯(cuò)誤的借條。（投影片）
今借到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室燒杯10只，3月2日歸還。
三（1）主實(shí)驗(yàn)員張紅3月1日
（2）根據(jù)下面內(nèi)容寫(xiě)一張借條。（小黑板）
教室里有一張椅子損壞了，勞動(dòng)委員王新剛向?qū)W校總務(wù)室主任借一把鋸子，一把榔頭。借用日期12月20日，準(zhǔn)備第二天用好后歸還。
�、賹W(xué)生各自仿寫(xiě)。
�、诩w交流評(píng)議。
③學(xué)生自我訂正。
【習(xí)作(借條)教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
習(xí)作例文(借條)教學(xué)計(jì)劃安排04-26
《習(xí)作》的教學(xué)設(shè)計(jì)10-24
習(xí)作的教學(xué)設(shè)計(jì)11-24
《習(xí)作》教學(xué)設(shè)計(jì)05-10
口語(yǔ)交際習(xí)作四的習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)06-25